音乐游戏《钻山洞》，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？

师：我叫小明，今天我带他们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小 明家附近的建筑 ppt。 师：我家到了，请你们和我一起走一走， 去看一看吧，看小朋友们认不了解这种新奇有趣的建筑。 3、老师提出操作规定，让幼儿按操作规定进行活动，孩子自由选取积木搭建，老师观察指导。 师：有谁愿意来介绍一下自己建立的建筑？请部分搭建比较非常的幼儿出来示范讲解） 提问：我们搭建了这么多的建筑，把它们放到那里好呢？幼儿回答。现在他们分成两组每组 人，每组搭建一个小区机器人教案模板，把他们的建筑物放进花园里。 师：好了，现在他们的小区都搭建好了，可以把他们搭好的建筑物搬回去啦。 情感态度与价值观：开拓视野，激发对技术的兴趣，热爱生活。点?重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 应用， 参与争论表达。?提问（12 分钟） ?教学重点及难点教学内容（课 教学目的知识与技能：认识新环境中的新同学，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱技术，建立自信心。 过程与技巧：介绍乐高机器人，多媒体展示以前机器人比赛片段，制定公约，展示机器人套 难点：让学生主动发挥联想机器人教案模板，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与争论表达 提问（12分钟） 大家可说说，什么是机器人吗?(认知过程) GOOGLE网络定义：机器人是自动控制机器（Robot）的俗称， 自动控制机器包含一切模拟人类行为或观念与模拟其它物理的仪 械（如机器狗，机器猫等）。

机器人技术成为20 世纪人类更伟大的发明之一，从 60 年代初 问世以来，经历四十多年的演进已获得长足的进步。 在制造业中，工业机器人甚至已变成不可少的核心武器，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。 机器人的发生是社会跟经济发展的必定，它的高速发展提升了社会的制造水准和人类的生活质量。 2、大家所看到过的机器人有?(记忆发掘，联想) 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉没、铺设管道；工程机器人可以上山入地、开洞筑路； 农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、 排雷排弹…… 3、机器人能为我们做些什么?(结合生活发挥联想) 在现实生活中有些工作会对身体产生危害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作规定质量很大，人无法长时间胜任，比如汽车焊 接、精密装配等；有些工作 人员能够身临其境，比如火山探险、 深海探密、空间构建等；有些工作不合适人去干，比如一些恶劣 的环境、一些琐碎单调的重复性劳作等……这些他们干不了或干 不好的领域成为了机器人大显身手的表演。 机器人能为而类服务。能帮助我们做一些人类非常困难以及能够缓解的难题。例如以上所说的，深海探密、空间构建等。

初识乐高套装（15分钟） 机器人也必须”吃饭”，只是她们所吃的饭，跟我们的不一样。他们也许应该的是电能、石油、汽油、天然气、或者是太阳能， 等等。概括介绍机器人、乐高机器人，播放关于机器人比赛视频。 （15 分钟） 初次接触，通过听觉了解后，为加深印象，观看现实生活中机器人短片和照片,再而观看乐高机器人短片和照片。 分享：以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来说说一些现实生活中的一些机器人图片和视频，看看我们所了解 的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图 1、十二个人，分成四组，三人为一组，选出组长。(下节课开始，由各主管至老师处领器材。)(5 分钟) 2、介绍乐高套装。(10分钟) 介绍乐高积木：梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后询问，同学们抢答。 介绍积木搭建方法：现场操作，介绍如何把 各种积木搭建连接在一起。如何分离积木。介绍完毕后，选学生 示范。 分享感受评价学生：（4分钟） 知识巩固（5分钟） 1、巩固知识：回顾上节课内容，提问什么是机器人?机器人能为我们做哪些? 2、大家都看看，你们希望创造一个什么样的机器人?为什么?(引 导发挥想像)[老师作记录] 让学员描述其成就的机器人的类别、用途。[锻炼语言组织可 力，建立自信心