完美：《机器人》教学设计

《机器人》教学设计

教学目标

知识技能目标

① 通过学习认识机器人的相关常识，知道机器人与人有着密切的关系。

② ☆重点了解机器人的类型、特点跟功能，利用多种绘画工具进行作画创作，或借助废旧材料设计制作。

③ △难点生动地体现机器人的功能跟作用。

情感态度目标

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养教师[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新精神。

教具

机器人资料、绘画软件、制作材料

学具

绘画工具、制作材料

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、 启发谈话，导入课题

1、播放一段机器人活动的视频，提问：它是谁？它在干什么？ （欣赏视频文件）刚才发生的机器人都在干什么？

（1）救人。说得非常好！

（2）第二个机器人有哪些本领？——机器人保姆。（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。）

（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是——服务员。（它的脸是哪个？——荧光屏）机器人能给人们做不少事情，它是我们的好朋友。今日机器人教案模板，我们就当一次“小小科学家”，来设计既本事，又神气——机器人！（板书《机器人》）

二、师生交流，表现创新

1、读画：刚才那些机器人是奇幻电影中未来世界的机器人，它是他们想象出来的。那至今我们世界上到底有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家发明出了这些机器人。（1）它正干什么呀？——它正热情地拥抱着小朋友。

（2）有礼貌的机器人！——它正像人类问好。

（3）这个机器人在干什么呀？——跳舞的机器人！

（4）会游泳的机器人。

（5）这是全世界最小的机器人 ——它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。

（6）会说话的机器人！

（7）这个机器人在干什么呀？——拉车。

2、我们再来看看中国的机器人：

（1） 这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。

（2） 这个机器人行状象什么？——保龄球。它会提问人类的难题。

（3）它的昵称叫“先行者”，它除了会走动，说话，还会摇摇摆摆地唱歌。不过，“先行者” 比起刚才看的国外的“跳舞机器人”，技术上还落后不少，动作也不够灵活。所以，我们要从小爱科学，学科学。将来能够发明出全世界最棒的机器人！

3、（图2）这些机器人在干什么？——植树！这幅画告诉我们哪个？——要保护大自然！

4、出示各种形状，提问：这是哪个形状呀？——圆形机器人教案模板，方形，三角形……过去这种是基本形！这些基本形跟机器人有哪些关系呢？这幅画里有没有基本形？——有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形构成……在这种大的基本形里也有……

5、老师示范制作方式。

8．欣赏儿童作品：

接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的之后可以相互争论：这幅画里的机器人长什么模样？它有哪些本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。）

9．欣赏各类材料制作出的机器人。

三、学生实践

选择适合的材料制作一个有特征的机器人。

四、讲评，小结

对师生的作业推进讲评，表扬有创造性的学生。

作业设置

选择适合的材料制作一个有特征的机器人。

板书设计

8、机器人

结构：

作用：

材料：

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