教学活动中写一份优秀的教案需要注意哪些格式

在课堂工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的备课，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编为你们整理的《机器人》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《机器人》大班教案1

【活动目标】

1、能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现戏剧断顿、诙谐的特点。

2、根据剧情体现机器人模仿地球人生活的动作。

3、迁移生活心得，体验活动的真谛。

【活动准备】

音乐《机器人》。

【活动过程】

一、谈话导入，了解机器人动作程序。

师：你们见过机器人吗?机器人怎样刷牙和洗手的?机器人做动作跟我们地球人有哪些不一样?

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很有趣。

二、根据剧情模仿地球人动作。学习机器人程序。

1、机器人飞船降落在屋顶上，看见地球人刷牙、洗脸，机器人按照程序进行模仿。

2、机器人飞船降落到乐园里，看见地球人钓鱼、划船，机器人进行模仿。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作(要求地球人做动作时机器人看，机器人模仿时，地球人也在看)。

三、迁移生活经验，模仿地球人生活动作。

1、飞船降落在幼儿园的栅栏外，看看操场上的小朋友都在玩什么?并学一学。

请部分儿童当地球人，将小朋友玩的项目用动作做起来，机器人们模仿。

2、地球人找机器人做朋友。

(1)提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友?

(2)请部分幼儿扮演地球人找机器人做同学，并回答在音乐的哪些地方对接能量?

3、继续游玩，模仿地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

四、结束活动。

这次我们在地球玩的时间很长了，必须应回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

《机器人》大班教案2

目标

通过运用废旧材料制做机器人的过程，引起儿童对机器人的好奇，激发幼儿的造就欲望。

准备

纸箱子、硬纸盒、玩具机器人等若干，关于机器人的照片跟录像片等。

过程

活动(一)机器人的故事

教师讲关于机器人的独白《机器人奇奇》。鼓励儿童收集有关机器人的书刊、图片，组织儿童观看有关机器人的录像片或连环画册等。

教师鼓励儿童讨论：你见到机器人吗?它是什么样的?它会做哪些?你喜欢机器人吗?机器人与人有哪些不同?

活动(二)玩机器人

教师与儿童共同收集机器人玩具，一起玩机器人，创造各种玩法。

活动(三)制作机器人

将幼儿按需求分成小组，每个小组用不同的材料制作机器人。

1.用积塑材料插机器人;

2.用橡皮泥或胶泥捏机器人;

3.用废纸盒粘贴机器人;

4.用硬纸板制作站立的机器人。

教师先在纸上画出机器人的轮廓图，然后请幼儿沿轮廓线剪下机器人，再想办法让机器人站起来，还能走路。如：在机器人脚下粘一块硬纸板作托，机器人便能走路上去。也只用曲别针或图钉将其固定在硬纸板上，用磁铁吸引机器人，使它动起来。

5.请幼儿将大箱子的上边挖两个洞，装上“天线”，拆掉纸盒的后面，套在自己的身上，还可以套在头上、臂上、腿上，稍加装饰，就可扮演可爱爱动的机器人。

活动(四)机器人博览会

将全班幼儿制作的机器人摆放在椅子上、走廊里。把幼儿搜集的关于机器人的照片、玩具模型等布置在展室里。部分幼儿扮演“机器人售货员”、“机器人导游”、“机器人警察”等。请全园老师跟小朋友来游览，并观看机器人表演。

《机器人》大班教案3

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。

2、学习机器人的基本构建技能，培养幼儿造型能力跟动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力跟创造能力，体验成功的喜悦。

活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导儿童观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线构成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸板拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸板拼机器人的手跟脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导儿童粘合机器人的背部和天线，启发幼儿自己设计各式造型的机器人。

4、幼儿再次构建，加强幼儿的团队协同的观念，引导幼儿协商一同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象简洁、与众不同的机器人。对某些机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足；并予以表扬，特别是某些儿童的创造力和想象力的体现，让其它幼儿以他为榜样，同时推动幼儿的团体协同的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类放置整齐。

传统建构游戏：机器人 活动反思

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有巨大的兴趣，特别是男孩子。因此儿童可充分发挥想象力和成就能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在互相配合、相互协同方面也是巨大的提升，其中有几个小朋友共同打造出了诸多不同造型的机器人，幼儿在每天的活动中积极性都很好。但是也存在一些弊端，个别小朋友，如男孩的玩机器人的经验较少，所以他们所搭建起来的机器人较单调。这也有待于在以前的活动中，让部分素质较强的儿童来引导他们。

《机器人》大班教案4

教学目标：

1、认识机器人为人类服务的本领。

2、激发儿童的变革观念及对科学的兴趣，发展幼儿的想像力。

教学准备：

1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。

2、幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。

3、教学挂图《机器人》。

4、《科学》下P.10~11。

教学过程：

一、参观"机器人"展览

1、教师带儿童参观"机器人"展览。

2、鼓励幼儿边看边讲各类机器人不同的外形特点。

二、观看教学挂图《机器人》，激发创作欲望

1、共同观看画册《机器人》，引导哟额发现他们的本领。

2、请幼儿说一说机器人与人有哪些不同的地方，机器人有哪些本领。

3、幼儿可以将自己带来的机器人进行加装，或重新设计制作。

三、操作活动

1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？

2、你的机器人有哪些本领？启发幼儿边操作自己增添的机器人边讲述。

3、你想使你的机器人有哪些特殊的本领？

4、引导幼儿选择材料制作机器人。

5、了解幼儿的看法，帮助人们先想出机器人制作的方式，再进行详细的制作活动，完成自己的设计。

四、展示与交流

1、幼儿向你们介绍自己制作的机器人。

2、机器人能帮助我们做什么事情？引导儿童进一步看到机器人为人类服务的本领。

《机器人》大班教案5

活动目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带给的幸福。

活动准备：

音乐

活动过程：

一：开始部分

二：基本部分

1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的很乏味了，于是，他们决定搭乘飞船来月球，看看地球人的生活是哪个样子的？

飞船准备出发啦——嗖

放音乐，幼儿跟随同学一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是哪个程序？（老师鼓励幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。

三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学

3、请一个地球人（幼儿）把今天的钓鱼，划船连出来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。

四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子下面）请幼儿说一说在体育馆看到了哪个（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做运动，举杠铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做运动，举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐机器人教案模板，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做同学（找到朋友后要手对手）

（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去跟一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就成为了机器人（机器人变成了地球人），游戏再次进行

六：活动结束

《机器人》大班教案6

活动目标

1.熟悉音乐旋律，感知机器人动作断顿的特征。

2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐演出。

3.体验模仿、创编与演出表演的欢乐。

活动准备白板课件、视频、音乐

活动过程

一、出示机器人图片，产生兴趣。

1.利用聚光灯出示机器人局部照片。

师：猜猜，谁来了？

师：你见到的机器人是什么样的？

二、欣赏戏剧，感受音乐的节奏与格调。

师：仔细听一听你会看到哪些？

三、观看视频，观察、模仿、表现机器人的动作特征。

1.观察机器人的动作特征。

师：机器人是如何跳的？

：机器人跳舞是一顿一顿的。

2．模仿机器人动作特征。

3．表现机器人的动作特征。

师：如果你是机器人，你会做哪些动作？

四、根据乐曲，创编机器人舞蹈。

1.根据第一段音乐，创编动作，并用图谱记录。

师：这么多的动作，哪一个适合体现第一段的音乐呢？

2.根据第二段的戏剧，创编动作，并用图谱记录。

师：音量大的之后适合做什么样的动作？变小后会有哪些变化？

3．复制第一段图谱，完成图谱创作。

4．看图谱完整练习自编舞蹈。

五、表演机器人舞蹈。

《机器人》大班教案7

活动名称： 机器人探秘

班 次： 大 班

教 师： 吉 娜 （空军哈尔滨蓝天幼儿园）

设计意图：由于中央电视台播放了关于《科技大学机器人比赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题非常感兴趣，他们大胆的想像与探讨让我觉得自己关于这个方面的常识远远满足不了小孩的意愿，所以我查阅、搜集了长期资料，组织此次活动，旨在为儿童提供更多的关于机器人的信息，为小孩的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索受到成分展示的机会。

活动目标：

1、喜欢机器人，乐于探索机器人的真谛，大胆幻想。

2、初浅的知道一些关于机器人的知识，积极参加游戏，有设计研发机器人的美好梦想。

3、能用绘画的方法表达自己的看法与成就，能与同伴一同交流，体验分享的欢乐。

资源准备：

关于机器人的各类照片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。

活动过程与指导重点:

1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不喝也不喝，能听又可说。

2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了下面关于机器人的知识：

本领----走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等；

用途----为盲人导盲、为高层大厦粉刷外墙、为卧床的患者喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。

小结：机器人种类众多、用途也更广，它被应用到各各领域，军事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好帮手。

关注点：幼儿能够看到机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染；高层作业机器人速度快又避免坠落事件的出现。

3、动画片：环保机器人。（片中讲述了叫小明的女孩为了保护公园里的环境卫生，发明了环保机器人。请它来收集他们乱丢的垃圾，保护环境，尽职尽责。）

提问：小明为什么发明环保机器人？环保机器人的职责是哪个？小朋友是否也想发明了不起的机器人呢？

关注点：是否有发明成就的欲望，发现环境保护的重要性。

4、小小发明家----幼儿在大纸板上以绘画的方法进行自己的发明与构思，并请幼儿介绍自己的发明成果，你的机器人能帮助人类做哪些或者解决什么样的困难？

关注点：能否大胆幻想，积极创作，用清晰的语言表达自己的看法。

5、游戏----机器人对抗赛。

准备：绘画机器人的木板将手臂裹住，将圆柱形纸桶套进头部，固定其膝关节及肘关节，使儿童行动不便，好似机器人一般。

玩法：接力投篮，每组第一名幼儿出发，从起点拍球到终点投篮再返回起点，将球释放给下一幼儿，哪组最先完成并投中最多为胜。

关注点：帮助幼儿认识到现实生活中，由于现在科学技术水平有限，科学家们发明的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在将来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小朋友们去完成，并期望未来的机器人比赛可更精彩。