精品文档《造字造字仓颉》教学流程(县)

精品文档精品文档 《仓颉造字》教学步骤 一、故事导入 1.请听“仓颉造字”的独白.（播放课件） 2.你看懂了哪些？（学生发言） 二、揭示课题 3.我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。但是，你对汉 字有这些认识呢？（学生发言） 4.（对学生评价）现在，我们一起到“汉字王国”去遨游汉字的 有趣和奇妙！今天，我们一同学习《仓颉造字》齐读课题。 5.传说仓颉，原姓侯冈，名颉，生于陕西省白水县杨武 村。我国原始象形文字的创造者。 三、初读课文 整体认知 6.《仓颉造字》课文主要讲哪些呢？请你用自己偏爱的方法自由 朗读短文造字法的教案模板，遇到生字小组解决。(认识生词并解释) 7..思考提问：a 人类最早没有文字，为适应生活的应该，古人 曾使用过哪些？还使用过哪个？b 传说仓颉造字开始首先根据哪些 创造了笔画？是如何造就的？C.仓颉把成就出来的字写给他们看时， 大家是如何评价的。（生言） 8.小结：归纳课文的主要内容。（生言） 精品文档 精品文档 （课文主要讲仓颉是黄帝的史书。是我国汉字的发明者、创造者， 在造字的过程中，得到古人的高度评价。） 四、探究新知 知识拓展 9.仓颉是如何成就汉字的，请你继续迅速读课本找出相关的语句 画下来，全班交流。 10.你觉得课文哪一个自然段写的最好，为什么？ 11.齐读课本最后一段，完成作业。 12.除了你了解“仓颉造字”外，你还了解这些造字法？（文字 的造就造字法的教案模板，绝非一人一时可成，仓颉应该是一位文字整理工作者）（象 形字、会意字、指示字、形声字）它们是怎样演变过来的？（甲骨文、 金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书） 13.接下来我们开展一个猜“字谜”的活动吧。（男生说--女生答） 五、巩固知识 14.通过学习《仓颉造字》这篇短文，同学们一定有很多感受跟 收获吧！现在请你把它写在副作文本上，然后再说一说。 默读课文最后一段回答疑问：精品文档 精品文档 1.补充下列词语并解释前两个词语的含义。 龙蛇盘（ 2.回答，这段话作者运用了这些隐喻方式：3.文中的省略号起什么作用： 4.这段话主要讲哪些？