美术基础知识和基本技能，你get到了吗？(2)

初二初三学生对音乐已有了简单的了解，所以学上去更轻松，他们的兴趣横浓厚，我必定会努力把它们教好的。让人们会展现美、表现美，培养情趣，提高审美素质、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成课堂的状况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的艺术知识，同时既增加了对事物外形的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

(1)了解各类绘画软件和特征，并且学会把握使用这种工具。

(2)能够知道色彩，认识诸多色彩大胆应用，创作不同的新作。

(3)根据美术的特征明确学习态度，从小培养人们良好的学习习惯。

(4)采用各类方式鼓励教师学习音乐知识，加入各种那个游戏进行学习，让人们不断的作画作品，展示自己，发表创作动机。

(5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学方式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养教师学习音乐的兴趣。

(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学员可学习正确的绘画技巧，激发学生学习的。

四、教学方法设计：

美术教学非常吸引小孩，在课堂中我们可以先激发小孩的学习兴趣，那还要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学员在快乐中学习、在欢乐中感受音乐的真谛，诱导学生学习更多的艺术知识。

认识常用的颜色及图案，并能用绘画软件表示各类颜色，体验不同媒材工具，用诸多方式抒发想法，欣赏品味作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培养学生认知创新精神，注重时尚发展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案：

我将美术评价方案分为两大项内容：

1、艺术表现：(40)

学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

2、基础知识：(60)

期末测试60分

高中美术学科活动方案5

一、加强学习，不断提高思想业务能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程变革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络认真学习音乐新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与教师角色的转化》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习新课程标准使自己塑造先进的教学模式，也确立了未来教学努力的方向。随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。

二、教学目标：

1、创新精神培养目标

(1)初步理解创新对人的演进及国家复兴的重大涵义。理解艺术的体现和成就是对客观的能动反映，创造是音乐的生命。

(2)具有在艺术活动中不墨守成规，敢于创新，通过分析各类不同的戏剧表现技巧及作画方法，表现自己审美体验的观念。

(3)逐步提升独立构想能力，能够对学习中形成的问题大胆质询并强调个人看法。具有初步的独立创作、表现主题与内容的素养。能初步有借助各种戏剧方式呈现自己的特点并可自我剖析的能力。

(4)初步具备在艺术活动中进行富有新意的构想与设计，并利用新媒材、新手法进行造型体现的能力。

(5)逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。

2、实践能力培养目标

(1)初步掌握临摹、写生等基本外形技能跟颜色、构图、透视等基础知识，以及描绘纹饰、进行平面和立体设计、工艺制作等艺术学习的必要技能。

(2)初步将所学的艺术知识跟技能与其它学科综合，找到不同知识之间的关联。

(3)能初步将习得的艺术知识及技能利用到社会生活实际之中，解决具体问题。

(4)初步养成欣赏各类艺术作品和运用现代信息技术手段收集视觉信息的习惯，以演进审美感知和获得触觉信息。

(5)积极参与美术课外活动，在活动中可利用累积的知识跟经验完成任务。

三、教学重点难点：

充分了解艺术学科在培育教师创新精神和实践能力方面不可替代的功效，切实发挥其培育学生个体创造心理品质、形成和谐健全的气质人格方面具备的独特的教育功能，作为艺术学科教学要达成的重要目标来推动。

四、主要教学方法

(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则

五、教学内容进度：

高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元1——3课;

期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元4——7课;

高二：期中授完美术基本常识透视和简洁几何形体;

期末授完音乐基本几何形体组合及简单静物;

高三：完成半身像和素描教学任务

美术学科是中小学必修课程，是大学实施美育的主要方法之一。美术学科在素质教育中的根本任务是借助音乐课堂进行审美教育，使教师获得艺术基础知识跟基本技能，促进教师的智力及心灵和谐发展，培养教师美化社会生活的素养。面对21世纪的教育，美术学科对于培养教师审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新观念，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极构建求真务实的课堂精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地了解学科创新教育的涵义是现代艺术教育的内涵。美术教学要由纯粹的常识传授转变为推动多元教育功能，特别是变革精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为加强教学过程、及教学过程中认知的培育和非智力因素养成的全面展现。要由纯粹的临摹教学，转变为鼓励教师自己体验、独立表现与成就;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大音乐数学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的艺术文化内容等，以有益于学生的演进，为培育学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。

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