初中音乐教案表格模板音乐课堂活动安排-乐题库

初中音乐教案表格模板音乐课堂活动安排参照高中音乐教案文艺节目串课部分，音乐节目串课，清唱或合唱，伴奏、歌曲类活动，课前要求学生尽可能演唱或伴奏，可采用合唱比赛、歌曲串课等形式。具体:节目串课前，课前学生自主，在学习区调音乐，演唱或伴奏，声乐老师根据学生掌握程度不同，示范声乐和旋律声部，表演歌唱节目，或歌曲伴奏。

不要求学生合唱，合唱要老师和学生自主完成。串课中，可采用抒情或活泼的形式引导学生唱唱歌，可采用半唱、合唱的形式引导学生全唱、即兴伴奏，演唱节目，完成课堂活动安排，或组织课前练歌曲。节目串课结束初中音乐教案表格模板，进行总结性串课，加强学生掌握情况的总结。合唱伴奏课前，歌曲伴奏课程，布置学生伴奏歌曲，老师和学生共同即兴伴奏，或合唱伴奏，可发展孩子们的合唱合作能力。

老师与学生共同完成一首歌，要注意整体结构，互动性，即兴性、合作性、基本功，可针对相应版本进行微调。歌曲伴奏课中初中音乐教案表格模板，注意歌曲伴奏的节奏，加强跳跃性，记忆与理解，整体节奏韵律，每段歌曲的节奏韵律要划分恰当，有学生自己的风格，统一搭配，做到长短适中，不要串得太多。歌曲伴奏课后，可组织孩子们练习适当的伴奏形式。

再次根据课程安排，采用分组合唱、歌曲串课、团体合唱，均要注意呼吸，节奏、节奏韵律，配合手势等形式，引导孩子们合作完成歌曲伴奏。基本功伴奏课的教学目标是加强基本功引导。节目伴奏课是和声伴奏的话，要加强伴奏感，多用大三和弦，强拍需要注意强弱关系。节目伴奏课唱歌，注意音准要保证准确，乐理要有掌握。合唱伴奏课，就要注意节奏的掌握。

歌曲伴奏课，一般需要学生能从根据歌曲的节奏，掌握乐理知识，需要提前做基本功练习，老师可选择节奏与和弦进行简谱伴奏教学。总结伴奏课是无伴奏伴奏演唱，主要是为了让学生掌握伴奏要求。歌曲伴奏课，一般要求歌手具有基本的歌唱功力。