怎样写教学设计才更能起到其作用？（上）

小学二年级体育课教学设计

作为一名教学工作者，有必要进行严谨的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的缓解措施进行策划的过程。怎样写教学设计才最可起到其作用呢？下面是小编收集整理的初中二年级体育课教学设计，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小学二年级体育课教学设计1

教学目的：

在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。”

教学目标：

1、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。

2、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学要从提高体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。

一、教师方面：

1、认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。

2、认真学习跟贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几课时完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。

3、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材、及教学用具、教师因有事请假不能上课，必须经医院领导批准二年级体育教案模板，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与注重“三基教学”同时应注意对学生素质的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好、密度跟运动量。

6、教师应注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好衣服。在上课现场等待上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并且定期进行科学的剖析和推导，指导和优化教学工作，不断提高教学品质。

8、教学中应充分发挥体育委员，小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养和练习工作，使它们真正起到教师助手作用。

9、教学中应有周密的组织纪律，严格的安全保护机制与规定，严防伤害事件的出现如果发生攻击事件应立即向领导汇报并作好妥善处置。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本常识技能与科学训练身体的方式，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，尽量穿运动鞋上课，不带与体育课上无关的学习用具，在选定地点等待上课。站队时应做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不请假，服从教师和体育委员的口令，听从指挥，遵守课堂常规的规定。

4、在教学上严苛执行学生的各项规定，不经准许不得随意移动设备教具要严密执行教师要求的各项保护机制。

5、要爱护体育设备，不得有意损害各种体育设施跟物品，课后要按学生的规定如数送还各种器材。

小学二年级体育课教学设计2

一、教材分析

1、教材结构分析

在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。”

2、教学内容分析

具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动跟游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏成为形式跟技巧进行教学。

其中包括：体育与健康知识(认识自己的身体，如何产生正确的全身姿势);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);游戏(队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏)。

3、教学重难点分析教学重点：

由于运动会有队列比赛，所以每节课应进行一定时间的队列训练。

二年级的体育课堂的重点主要注重于投掷和跃动，还有韵律活动，所以在课堂活动中应有意识的进行投掷方面跟跳跃项目的训练，譬如投准投远训练跟跳上跳下练习。上课多运用戏剧，培养教师的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作非常慢，在进行一些协调性的训练时，可能接受非常慢，所以韵律舞蹈跟小孩的一些基本舞步学生接受起来会非常困难，另外对投掷的动作要多加鼓励，不要盲目施教。

二、教学目标

1、知识技能目标

引导学生初步养成主动、积极参加艺术跟体育活动的观念，表现出乐于学习跟对艺、体活动的独特兴趣，并在活动中表现出展示自我的梦想跟热情，体验到艺、体活动的兴趣、乐趣和情趣。

引导学生借助各项体育活动内容取得一些运动跟健康的基础知识;初步学习跟体验运动的科技与技能;学习科学锻炼身体和自我训练、自我表现、自我保护、自我评判的方式;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的.意识。

2、操作应用目标

引导学员通过体育课堂活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的四肢形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力跟力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体跟健康的观念。

3、情感态度价值观目标

引导学员在学习与练的过程中，体验参与不同项目运动时的激动与愉悦、兴奋与疲倦、成功与苦难等心理体验，学会通过体育活动调控自己的心态，并在必定困难的条件下进行体育活动，逐渐产生消除困难与抗挫折等信念品质。

引导学生产生活泼外向、积极向上、友好交往、团结合作、竞争进取的精神，以及勇气、顽强、坚忍不拔、尊重对方、遵守规则的信念品质，为教师今后的学习、生活奠定良好基础。

三、班级学生状况分析

二年级的教师年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这种特性，着重对学员进行入门教育跟纪律性教育。小学二年级的教师进入生长发育的早期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各个别肌肉发展不平衡，上腹部协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。

四、主要教学机制

1、认真学习跟贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的课堂任务及为教学方法，组织机制等。

2、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材及教学工具。3、在教学中注意对教师素质的培养。

4、教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好密度跟运动量。

5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学品质。

小学二年级体育课教学设计3

一、学生分析

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和准确形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但却以不随意性为主。

2、二年级学生参与集体活动时的集体观念相当模糊二年级体育教案模板，还不能清楚地意识到自己跟集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评判能力，对活动的顺利与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状况。

二、教学目标：

1、进一步认识上体育课和锻炼身体的好处，

2、知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。

3、进一步学会一些队形队列基本跑步、游戏、健美操的方式，发展身体素质和基本活动素质。

4、体验参加体育活动的乐趣，

5、遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

(1)教学重点

结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育课堂重点偏重于创意游戏游戏、健美操、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中应有意识地进行这种方面的练习。

(2)教学难点

二年级的教师理解同学要求相对较慢，在进行一些协调性方面的训练时，学生或许不容易接受。

四、教学措施

1、认真听课，创设课堂情境，提高教学创意。

2、抓好课堂常规，多给与学生表扬、鼓励。

3、多培养体育骨干和教师组织能力，开展多种多样的活动

4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。

5、教师处处以身作则，为人师表

五、教学进度

第1-2周课堂常规

第3-10周健美操一、二级

第11-17周趣味游戏

第18-20周复习健美操和游戏

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