【精选模板6篇】编写教案可以让教学工作更科学化(2)

学习用中国画水彩的画法作画一幅以蔬果为对象的水墨画。

教学难点：

笔墨技巧的把握。

教学过程：

一、展示作品。

二、过程：

1.教师以游戏方式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育

2.学习侧锋笔法：教师示范侧锋，从侧锋笔法的特征鼓励学生探讨这是一个什么笔法

3.教师画丝瓜，请学生认真观察，在丝瓜中老师利用了哪些画法，引导学生探索

4.教师带学生尝试画丝瓜。

5.尝试创作:水墨画—牵牛花

水墨画——丰收的果实

目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的技法及技巧;发展孩子的想像思维;学生尝试自己构思画

三.学生创作

1.学生以《丰收的果实》为题，展开想象画一幅水墨画

2.学生创作,教师巡走指导育

第4课、农家乐(共2课时第1、2课时)

教学目标：

欣赏人或物在不同背景下，所造成的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画方式体现主体与背景之间的关系。

教学重点：

让学生认识艺术创作中主体与背景之间的互相关系。

教学难点：

利用绘画方式体现主体与背景之间的关系。

教学过程：

1、引入

师出示一幅画上节课学生关于〈农家乐〉主题的佳作，问学生：图中发生了什么样的人物跟背景，他们在干什么?他们的主次关系在那里?学生答：人物(乡间玩耍)---主体环境(乡村建筑)——背景

师揭题：主体与背景(自拟)

2、讲授新课

A、师出示四组同一主体、不同背景的照片进行欣赏：让学生说说你们的主次关系。及对场景的不同感受

B、学生反思：生活中能否也有这种的场景?学校、家里、游乐场所等

C、师出示一幅画完的主体，学生探讨可用什么样的背景来突显。

师小结：同一主体，不同的背景下会造成不同的效果。也体现出不同的意蕴。不是任何的背景都依照主体。(认真观察作品，不是所有的事物都可在一起产生和谐的。)

D、师生一同探讨作画技巧

先小组探讨、思考主体要画什么主体在这些状况下发生(背景)

小组讨论

分工问题。

可由三人或双方来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的`同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。

(分小组探讨交流创作的内容，综合训练，相互学习，培养协调能力。)

3、作业要求：用绘画的方式，表现主体与背景的关系。以小组为单位小学音乐欣赏教案模板，1人画主体，其余的画背景。

4、学生创作、师辅导

5、作业展示、评价

6、学生收拾与整理

小学美术教案 篇5

教学目标：

1.回忆生活中一次难忘的历程，感受事物的细节之美。

2.选择合适自己的工具和材料，学会用记忆画的方式展现一件难忘的事。

3.通过造型体现活动，形成将生活与作画相结合的艺术实践能力。

教材分析：

生活中总有一些难忘的片段，值得他们借助各种方式将其表达起来。本课的课堂旨在使教师回忆生活中的难忘经历，关注生活情景中的细节之美。

本课教材围绕课题，选用了多种形式的赏析范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择合适自己的体现方式或者材料跟工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的动画新作，从多角度表现了同一个主题。漫画的画面简练，幽默诙谐，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了方式跟内容的借鉴。

教学重点：

刻画更难忘的画面细节。

教学难点：

人物的动态表现。

教学过程：

课前准备

（学生）课前反思什么样的事更难忘,为什么难忘？常用的画画工具,假日生活图片。

（教师）美术工具一套,课件,范作,班集体活动的图片。

教学过程

1.活跃氛围、趣味导课。

（1）提问：你很难忘的事是哪个？（简单地表述后来的画面。）

（2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地演出一场难忘的情境。教师用简笔画的方式展现舞蹈的情境，让台下同学充分认知肢体与表情的特点。

（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。

2.探究需要体现的主题。

出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放学校活动视频，师生讨论确定更合适表现“难忘”的画面。

3.深入讨论。

（1）学生出示自己的假期生活相片，通过图片回忆画面。四人小组探讨：从哪个角度选择表现内容？

（2）反馈后，教师鼓励学员欣赏著名的抒情画。拓宽学生的构思思维。

教案与修改：

4.大胆创作。

选择合适自己的工具和材料，学会用记忆画的方式展现一件难忘的事。

5.欣赏交流。

（1）评一评，同学或自己的作品。

（2）教师：主题是否确立、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。

（3）。

小学美术教案 篇6

知识要素

色块的疏密组织

技能要求：

剪与撕等拼贴技能

教学目标

体验与看到：体验撕贴的开心，发现拼贴的美

实践与成就：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花

欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验

教学重点

花与花盆的设计与众不同

教学难点

不同材料跟色块的配色

教学过程

一．引入与交流

1．课件展示范画，介绍时尚之处跟色块搭配的最美之处。

2．小组交流，谈谈自己的体会。

二．发现与尝试

1．归纳意见，引导认识盆花的制作方式及其它物件如何来进行装饰或者颜色配色。

2．启发学生设计一幅独特的盆花。

3．学生尝试用构图画起来。

三．构思与绘制

1．确定制作，进行制作：

①选择形式；

②选择材料；

③画出草图；

④选择表现方式；

⑤注意色彩的搭配。

2．教师辅导，发现问题解决难题。

四．展示与设想

1．展示自己的作品，分析存在问题。

2．能否看到对方的创意之处吗？说一说。

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