中学物理说课的重要性和必要性在第一节课中(2)

4、说课要点出教学重难点

（综合教材、学生的思维特征）

5、说课要改进出你所采取的教学方法

6、说课要说出教学程序跟教学安排

7、板书板画设计

（四）物理说课的基本要求

1、充满温情（要亲切自然）

2、详略得当（受时间限制，突出重点）

3、要紧凑连贯（简练精确，不要有停顿）

4、要体现专长（粉笔字好，板画好或实验动手能力强）

二、前几年徐州市物理学科说课评价表

1、说教材（5分）：①说教材地位跟作用（2分）②教材的重点与难点（3分）

2、说教学目标（5分）：①知识与技能教学目标（2分）②过程与技巧教学目标（2分）③情感态度与价值观教学目标（1分）

3、说教法、学法和教学方法（10分）

4、说教学设计（50分）：①教学内容设计（10分）②教学程序设计（30分）③教学策略设

计（10分）

5、①科学语言表达技能（14分）②板书板画技能（6分）③教学态度与教学情感（10分）

三、中学数学说课“六说”框架

（一）说教学课题

（二）说教材地位跟作用

（三）说教学模式跟教学目标

1、教学模式：①直观与写实相结合②教师主导与师生主动相结合③启发式与问题探究式相

结合

2、教学目标：①知识与技能②过程与技巧③情感态度与价值观

（四）说教学重点和教学难点

1、教学重点

2、教学难点

（五）说主要教法与教学方法

1、主要教学方法：以讲解法为主，以实验法、直观法跟研究探讨互动法为辅或以讲解法为

主导，以实验法、直观法跟研究互动法为主动的综合启发式教学方法。

2、主要课堂方法：板书、板画教学方法，实验和多媒体教学方法相结合。

（六）说教学过程设计跟教法具体采用

例：

将理论常识与实际锻炼相结合，可选择下面十个课题进行15分钟说课的教学“实战演练”：

1、质点：参考系与坐标系

2、运动快慢的描述——速度

3、速度差异快慢的描述——加速度

4、自由落体运动

5、摩擦力

6、功

7、牛顿第一定律

8、牛顿第二定律

9、牛顿第三定律

10、匀变速直线运动的速度与时间的关系

11、匀变速直线运动的位移与时间的关系

12月2号针对上台的老师说课表现进行分析总结如下：

1、说课本身也必须步骤，如板书、板画的方式等，应该在说课中都有所体现，丰富自己的

说课。

2、除了讲解和板书以外，可以适度展示创新试验，配合课件，大大增加说课的吸引力。

3、最好采取“先总后分”的方式，如，先从五个方面进行说课，然后分说，这样显得更有

条理，思路很清晰。

4、面对中学生，讲课要尽量详尽，讲解清楚。而面对专家同事，要简单明了，详细得当，

并且尽量脱稿。

5、上台先应稳定情绪，可以先扫视全场。

12月9号针对上台的老师说课表现进行分析总结如下：

1、不要急，不要慌乱，用眼睛稳定住全场，不要重复总用一个连接词，如“下面是……下

面……”，要组织好语言，体现出详略得当的层次来。说课中课堂过程非常重要，应该作为一个侧重点。

2、中间不要有停顿，或者支支吾吾，尽量减缓语速，稳住。

3、关于第二定律的说课板书指导：

一、提出：a与这些原因有关？

二、a与F、m有何关系？——控制变量法

1、m一定时，a∝F

a∝F/m a=k F/m

2、F一定时，a∝1/m

3、1N => k=1 F=ma 1N=1k g·(m/s)

12月16号针对上台的老师说课表现进行分析总结如下：

1、在说课中，课题的选用比较重要，最好不要说复习课，而说新授课。

2、中学数学课堂中，板书一般使用二级标题法，且3—4个为宜，如，大标题使用一、二、

三来标记，其下的小标题可用1、2、3即可，不宜过多，显得乱、杂，二级标题显得精致，一目了然。此外，在论文中常见三级标题，如，1、前言2、问题强调2、1……2、2……2、2、1……

3、板书太少初中物理试讲教案模板，虽然是说课，也最好配有基本的板书，梳理清晰的模式，同时配有示意图等

最好。

4、在台上说课要把握一个度，不要太做作别扭，但也不能太大方，太放得开，给人一种随

便不认真的印象。

5、在展示自己的能够时，一定量力而行，如果不能“惊艳”登场，也要注意谦虚，低调。