关于地理教学专升本毕业论文范文(,)(组图)

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摘 要：地理课堂是一门兼具文理特点的学科,有一定的课堂难度,我的教学中借助提高教师的学习兴趣,图文结合,参与社会实践活动,养成教师语文思考方式,取得了良好的地理教学成绩.

关 键 词：提高；高中数学；教学质量

中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：

地理学科是一门兼具理科和工科性质的学科,说它带有文科性质,是因为地理需要记忆的常识较多,说它带有理科的特征,因为政治应该理科的基础就能深入地理解,所以物理学科在中

关于政治教学论文例文学来说是一门难度较大的学科,正由于这么,给学校数学课堂带来障碍,高中数学要在理解的基础上建立记忆,通过记忆促进理解,不可偏废,众多的物理老师在怎样提高学校数学课堂质量上的道路上漫长爬涉,我借助多年的课堂实践,反复摸索总结,取得了初步的效益,本文谈谈提高地理课堂具体做法,供各位参考,并陆续完善.

1.提高学生学习数学兴趣

1.1充分利用课外活动对野外进行参观活动.学生亲近大自然,热爱大自然,探索大自然,野外是一部地理常识百科全书,教材讲解的是理性知识,学生理解课本知识总有感知上差异,要增加学生对政治常识的了解跟理解上的距离,引导学生考察大自然是最佳方法,从唯物认识论讲,认识是从感性认识开始累积的,当超过一定量变,才出现了解上的质变,将感性认识上升为理智认知,比如我在教学《断层岩和褶皱岩》,我带领学生到当地断层上跟褶皱山参观,实地观察,看看山势的横侧面和剖面长势,拿手机自拍,拿回家在显微镜下观察,找出区别和联系.学生结合教材知识,撰写了小论文,图文并茂,感性与理智融合,取得很好的学习效果.学生养成科学探讨的习惯跟科学求实的精神.

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1.2充分利用多媒体课件,激发师生的兴趣.传统课堂教授讲,学生听,随着现代信息技术的广泛采用,多媒体运用到课堂教学中,多媒体教学可以直观、形象、生动地展现教学内容,可以全面演示知识的差异、发展跟趋势,是任何特色的教学方法不能代替的,可以全面地激发学生视觉、听觉,刺激学生的触觉,特别针对抽象性较强的、逻辑性强的知识点起着事半功倍的课堂效果,降低理解的难度,我在课堂黄赤交角,学生针对这个概念理解困难,其原因,相当抽象,我通过展现了地球公转的黄道面和月球的赤道面,学生知道发现两个面的夹角,地球公转的轨道面（黄道面）和月球赤道面的倾角是黄赤交角.黄赤交角存在缓慢的差异,这是鉴于春分点位置的差异造成的.黄赤交角变化的范围在22°00′得到24°30′,变化的周期约为4.1×10^4年.上次黄赤交角最小值约距今2.8万年.近期计算黄赤交角的公式为：

黄赤交角等于23°27′8.26″-0.4684″t其中t是1900年起算的儒略年数.目前黄赤交角正以每世纪约为46.84″的速度降低.2013年1月0日12正时（2013.0）的黄赤交角为23°26′15.3308学生通过观察课件,理解深刻.更主要地减少了学生教学兴趣.

2.图形结合,提高地理教学效率

学习地理一个显著特征就是要图形结合,其实教材的文字都是对图形的表明跟注解,学习数学地图册是政治常识容量最大的契机,引导学生记忆地图,图文结合,地图可以直观展现地形、地貌、水文、气候、河流、矿山等政治知识,以图统摄全书,这样能够活化、深化、强化地理常识,提高数学课堂效率.我做了一个对比教学实验,在教学《大陆板块学》说时,一个班,我没有出示大陆板块图,主要以文字记忆为主,辅以课文插图,另一个班我展示了课堂挂图,每讲一个版块,将这个板块的昵称填写进去,不看文字,我强调板块的名字不能写错字,一周后检测,我命题在图上填写大陆版块的名字,阐述形成的缘由,以文字记忆为主,更多的是板块的图上位置的写错,阐述理由不清,以图为主的班级只有百分之六的错误,充分印证了图文结合是增加物理课堂的恰当策略.

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