2016年浙江师范大学师范生教学技能竞赛评价参考标准

教师技能

2、办公室负责比赛当晚观众老师的接待工作。

3、宣传部做好比赛当晚的宣传工作。照片拍摄及队员和观众老师的访谈任务。 4、青大队及实践部负责赛场纪律维持、赛后场后勤保障或者处理紧急状况，保证大 赛获得顺利成功。

大赛后期：

1、及时做好大赛总结及赛后宣传稿件的投发。

2、学院按照大赛结果评选3-4名优秀球员教师技能大赛教案模板，进行赛事相关内容的授课，最后评选出教师代表学校举办校级“万名师范生技能竞赛”。

八、奖项修改和获奖等级评审：

竞赛分别设立全能奖（说课、板书、教学设计、多媒体课件制作四个项目的总成绩） 和各种单项奖（说课、板书、教学设计、多媒体课件制作四个项目中其中一项的名次）。按各项赛事参赛数量5%、10%、20%的比例评出一、二、三等奖教师技能大赛教案模板，由院团委颁发荣誉证书。获奖等级可按照《浙江师范大学师范生教学技能大赛项目评价参考标准》要求评审确定。

师教育学院师范生教学技能竞赛

评价参考标准

一、教学设计（单项30分）

教学设计是指利用平台方式，将学习理论与教学理论的机理转换成对教学资料跟教学活动的详细计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是无法充分展现学生创造性教学的“文本”。随着新一轮课程变革的全面实行，我国基础教育的教育模式、教学要求、课程目标等都出现了深刻的差异，教学设计需要应遵循这种差异，解决教哪个、怎样教的难题，使教学效果最优化。

（一）教学设计内容：根据指定一课时（45分钟）的教学内容设计教案一例，时间不超过120分钟。