2016下半年小学教师资格国考面试真题-乐题库

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尊敬的大家领导、老师：

下午好!

一、说教材：

今天，我说课的课题是《认识负数》，它是苏教版小学语文五年级上册第一单元的教学内容。让学员学习一些负数的常识，有助于理解生活中负数的要 用，拓宽数学视野。同时能够扩充对数的了解，更好地理解自然数、整数的涵义。因此《新课程标准》将负数的了解调整至第二学段“数与代数”的知识体系中。

教材选用了“气温”和“海拔”这两个熟悉的情景，教学负数的含义，让学生初步了解负数，掌握负数的读、写法。在仔细研读课本后，我觉得学生对 “海拔”的了解非常陌生而且有难度小学数学数与代数教案模板，所以，改变了教科书原有的编排，利用学生已有的生活经验，将食物批发市场的物件记录单引入教材，让学员从熟悉的情景中 探究负数的知识。同时将“海拔”高度等知识在训练应用中展现出来。创造性的使用教材，激发了学生的兴趣。

二、说教学目标：

我是从知识与技能、过程与技巧、情感、态度、价值观三个方面来设计本节课的三维目标：

1.知识与技能目标：初步了解负数，能认、读、写负数。学会用正数、负数描述现实生活中一些简洁的具备相反意义的量。

2.过程与技巧目标：让学生经历造就符号表示相反意义量的过程，经历数学化的过程，享受创造性学习的真谛，相机发展学生的符号感。

3.情感、态度、价值观目标：通过介绍古代日本了解跟使用负数的状况，让学生感受到全球古代文明对于数学发展的非凡贡献，激发民族自豪感。

三、说教学重点和难点：

从学生的常识结构跟年纪特征出发，我理解本节课的

教学重点：在现实情景中初步了解负数的意义。

教学难点：理解0既不是正数也不是负数，能对正数、负数和0的大小进行非常。

四、说教法和学法：

结合教学内容、教学目标、教学重难点，我准备采取如下的教法和学法： (1)合作研究法。教师通过设疑，引导学员合作学习，逐步启发学生研究负数意义。增强学生构建的自信，体验成功。(2)练习巩固法。力求突出重点、突破难 点，使学生利用知识、提升学生缓解问题的素质小学数学数与代数教案模板，进一步体验负数在生活中的应用，感受数学文化的博大精深。

五、说教学过程：

为了可较好地超过以上教学目标，我将本节课的课堂分为四个板块来进行：1.巧设情境、感知引入——引出负数;2.体验内化、探求新知——认识负 数;3.回归生活，拓展应用——应用负数;4.课堂总结、知识延伸——拓展负数。下面，我就来准确阐释教学环节或者我的设计动机。