幼儿园教学随笔篇一这两天在欢乐中度过学习生活

孩子是百花园中的小花，而我们，作为一名园丁，就要身体心地去关怀、照顾、培育好每一朵小花，使之作为独一无二的一朵。让每个孩子笑得很灿烂!凡是来过我班的同学，都会感受到孩子对我的热情、依恋。下面小编为你们整理分享的是关于教学随笔，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园教学随笔篇一

这一天在快乐中熬过学习生活，还未来得及品味完张靖雯老师精彩的发言内容及各园同仁们玩中学的幸福瞬间，就要跟他们说再见了。

我想无论是新幼师还是资深幼师，对此次的培训都必须有不同程度的了解幼儿园中班教案模板，对于之后的工作都必须有一个新的台阶和目标。尤其是成为新手的我们，要在培训期间上一个新的台阶，因为我们不像有课堂经验的老学生，她们往往都有了一个相对固定的教学方式，一时很难从这种固有状态走出来，进入到新的方式上面。而我们新同学对于任何一种关于幼儿教育内容的融入，都会是一种新鲜血液的灌输。因为我们没有经验，不会受已有条条框框的约束，每一次的发言、每一次的辅导、每一次给小朋友上课都是一次不小的提高，这是促使我们的一面，同样由于没有经验，遇到事情时常常会手忙脚乱、不知所措，特别在专业技能及与父母沟通方面。对于从未真实操作过的我们，更是一次不小的挑战。

这一天最乏味而且仍太充实，这是园里所有教师的感受，虽然张老师教的专业技能，我们在现在也只吸收一点皮毛，可我还是要写出来，让自己加深记忆，这样我就可以在不断练习和观察的过程中获得进步了。幼师是一个特殊的服务市场，注定了我们是一个特殊的群体，我们又应面对小朋友，又要面对父母，还有我们的顶头上司——园长。所以这之中的工作真是马虎不得，不过应想做好还真不是一件容易的事情!所以我们要时刻牢记作为幼师的我们一定要具备一套专业、系统、全面的教学技能，以此做为后盾，从课前准备(如备课、教具)、课程实施过程(常规培养、课堂知识教学)到结束这堂课时对小朋友的评判、总结，我们都应细心到位，对于其它时间段的安全、卫生、常规等很要明确。

教学过程中教学方法的利用也很重要。就如一个故事中提到：是帮一个饥饿者鱼竿呢?还是把一条活蹦乱跳的鱼摆在他的面前?答案显然是后者。我们是教给儿子一个终生受用的方式呢?还是直接给出一个正确答案呢?我们心中还有了一个答案。再者，我们应用更简单、明了的话语说出我们想要表达的含义，不要过多的诠释，那样虽然真的会适得其反的……

对于此次培训，我最终的目标唯有一个：让父母、孩子跟同学三者实现双赢，真正作为合作者!

幼儿园教学随笔篇二

这天晚上，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选择的教学方法是先请儿童欣赏挂图，然后进行了回答的方法引发了小雪花这首童谣，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边演奏，孩子们兴趣很大。多数儿童迅速就学会了这首儿歌，但是也有少个别幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎么办呢?继续学吧，学会了的小孩没了兴趣，不学吧，还有个别幼儿不会。

我正在犹豫，陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。”这句话点醒了我：何不用女儿好胜的童真……于是我对孩子们说：“小朋友你们愿意当小同学吗?”“愿意。”“好，此刻我们学会儿歌的小朋友来当小同学，把每学会的小朋友教会好吗?如果教会了，老师就帮你戴上小同学的标志。”孩子的兴趣突然激发出来了。会背的小朋友纷纷争着去教不会的小朋友，不会背的小朋友也加足了劲用心地背，准备去教其它小朋友。问题迎刃而解，原先会背的小朋友在教别的小朋友背诵时知识得到了巩固，不会背的小朋友在对方的麻烦下把握了常识，同时激发了儿童的学习的用心性，真可谓一举两得。

随时促使幼儿的学习兴趣会收到很好的效果，在日常课堂活动中，教育者如果可把握住幼儿的兴趣点，随时调动起幼儿的学习兴趣，我们的教育会获得真正有好处的效果。

幼儿园教学随笔篇三

这天晚上吃饭时我看到博文的凳子下面有水，就问:“博文你的桌子底下如何有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”“是”博文很爽快地提问。我跑过去发现博文的帽子也湿了，急忙说：“不要紧，，此刻你先喝酒，等喝完了饭老师给你收拾。”博文很高兴的坐下继续睡觉。

午睡的之后我去帮博文换裤子，摸到后面的秋裤也湿了，我明白博文不是洒汤了，而是尿裤子了，我既重复的问了博文一遍，博文的提问还是汤洒了。看到博文那仔细的模样，我说:“唉，博文你还能小声的在我身旁说实话。”博文很高兴趴在我耳边说:“老师我尿裤子了。”我也凑在他的耳边说:“不要紧，以后记住有尿去厕所。”博文点点头。这时别的小朋友看到了就说:“老师你们说哪个”我告诉孩子们:“这是我们的秘密，不能告诉他们，是不是博文。”博文看着我点了点头。

孩子即将有了更强的自尊心，他们知道尿裤子是一件不光彩的事情，所以尿了帽子也怕对方知道。幼儿期是父母自我意识的构成时期，他们起初注意对方对自己的评判，保护自己的自尊心。孩子的自尊心是父母健康成长的重要心理因素，如果我们不注意教育方法，经常让儿子出丑，将会使女儿更加不以为耻、习以为常，无形中对不好的行为起了增进作用，这样做既维护了儿子的自尊心，又起到了很高的教育效果。

幼儿园教学随笔篇四

教育活动的组织与推进要充分考量儿童的年龄兴趣、认知水平跟学习特性。让儿童在活动中萌发学习兴趣，感受英语语感，形成更初步的交往能力。在儿童英语课堂活动中，我们尝试用多种方法进行教育，以推动成人的学习兴趣跟学习效果.经过一个阶段的探索，情景教学法在英文活动中有下面特殊的价值。

首先，情景教学法创设的形象生动，各类动态场景有趣，符合儿童的心理需求。它打造的宽松和谐、愉快活泼的学习气氛，激发了成人学习英语的兴趣。

其次，儿童认知主要是依靠事物的确切形象或表象的联想进行的，情景法营造具体直观的形象情境，帮助小孩正确理解语言含义。

第三，情景法满足了小孩的好奇、好问、好动的心理特征，为其提供了模仿、游戏、交流的条件。儿童在教学游戏场景、生活模拟情境、舞台演出场景中，消除了激动和压力，听听说说，唱唱跳跳，动动玩玩，兴趣盎然地投入活动，不仅愉悦了孩子们的感情，更提高了孩子们的第二语言的利用及交往能力。

1、课堂情景

课堂情景可以是照片、木偶、玩具、实物等材料，也可以是老师的表情，形体动作，此法可用作老师单词.例如：教水果APPLE时，可以出示一张张水果图片，也可以出示水果实物，我们鼓励幼儿发现苹果说APPLE，拿着苹果说APPLE，闻着苹果说APPLE，并且学听中文儿歌，加深学习的记忆。在短语等课堂中，老师利用夸张的形体动作跟表情使幼儿理解语言的涵义，同时使幼儿通过自己的动作操练，亲身感受认知新的语言信息。

2、生活情景

语言是交际的工具，生活场景的营造旨在为幼儿提供交流和交际的机会，我们依据成人的生活心得和母语诗歌经验，选择一些短小简单的对话引导儿童在日常中使用：HELLO!GOODMORNING!SEEYOUTOMORROW!BYE-BYE!之类的互相问候句子，这类活动促使父母学以致用，幼儿掌握了简单的对话，便为交往打下了基础，于是我们适时创设生活模拟情景，引导幼儿进行交谈学习，如：”children’sshop“设计一个品种丰富的小孩商店，和“Macdonal’s”麦当劳等，让儿童利用学过的“whatdoyouwant?”学做营业员幼儿园中班教案模板，练习“Ilike...”学做顾客，幼儿在模拟的购物环境中印象深刻，情感投入，跃跃欲试，激发了人们用第二外语交往的积极性。情景法的设计从幼儿的兴趣出发，激发幼儿学习的动因，提高了教学效果。

幼儿园教学随笔篇五

幼儿教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。是以，我们必须重视在幼儿心目中确立起崇高的威信。

为了在幼儿心目中确立起崇高的威信，我们必须重视以下几点：

1.热爱幼儿，并帮幼儿以关注

2.善于肯定

善于肯定，这不单是指我们应勇于表扬幼儿，更是指我们应造就机会，让儿童在教育活动中取得成功的经验，让其在活动中，自我肯定。

3.乐于与幼儿一起游玩、交往

幼儿是好交往的，幼儿既非常偏爱和学生交往。与老师交往，不仅可满足幼儿的交往需要，而且能够满足幼儿的自尊及荣誉应该。

4.给幼儿以体现的机会

幼儿是好体现的。是以非常偏爱那一些可帮其以体现机会的教师或教育活动。

作为教师要尽力创造机会，让每位幼儿都有体现自我的机会，继续向前使得幼儿十分喜欢我们幼儿园所社团的各项教育活动。

5.温柔地看待幼儿

幼儿的灵魂是懒惰的，他们必须我们耐心地呵护。

6.要有宽容之心

孩子们常常会犯这种或那种的出错，作为学生，采取包容的心态举行教育，抑或是惩罚的方式呢?我们说,对幼儿园的小孩,宽容比惩罚更为有效。因为幼儿园的小孩春秋比较小,具有强烈的好奇心,缺乏明辨长短的素养,往往在成人看来已很紧张的错误,孩子仍经常意识不到,这与成人的州官放火完全是两回事。

7.对幼儿应公正

做教师的心中需要清晰,孩子的心似乎长短常脆弱的每一个孩子都期待获得学生的关注,但愿老师夸奖他,也非常寄望教师喜欢谁、不偏爱谁。

8.做一个有魅力的教师

提及魅力,它包含的内容太多,不仅有外在魅力,而且包括内在气质。教师魅力合理地展现与开释,将对儿子的性格塑造起到举足轻重的作用。

一个有威信的儿童老师,应该是又知道幼儿心理应该,又乐于满足儿童心理应该的人。

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