3页内部管理制度系列X学校集体备课制度(试行)

内部管控机制系列 编号：FS-ZD-04015 第 1 页/共 3 页内部管控机制系列 X 学校集体备课制度（标准、完整、实用、可设置）内部管控机制系列 编号：FS-ZD-04015 第 2 页/共 3 页X 学校集体备课制度X school collective lesson preparation system说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使员工管理工作有章可循，提高工作强度跟责任感、归属感，特此编写。为提升我校教育教学品质，提高学生的业务能力跟业务能力，帮助学生解决课堂中遭遇的疑难问题，《区教育局关于进一步强化学生团队建设跟管理的看法》的文件精神，特建立我校集体备课制度(试行)。1、要求各年级各学科均采取集体备课，特别是六年级的复习课更要充分发挥集体备课的作用。2、各年级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况作用。3、坚持每两周五次集体备课时间，做到计划推进、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊状况须向备课组长请假。每期的集体备课时间、地点见附表的详细安排。内部管控机制系列 编号：FS-ZD-04015 第 3 页/共 3 页4、集体备课时间应探讨两周内的教学计划跟内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等集体备课教案模板，各学生在备课本上作好讨论状况记录。5、备课组长应仔细做好每次集体备课情况记录集体备课教案模板，包括备课时间、参加员工、备课内容、活动讨论看法等，单周五前上交教导处检查。6、集体备课的准确规定:“三定”:定时间，定内容，定主讲人;“五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的变革与创新。7、集体备课的推进程序:集体备课首先由主讲人进行说课，并将课堂中存在的难题提出供各位讨论。然后由参与备课的组员进行集体讨论研究，提出优化意见。最后由备课组组员对探讨的看法进行整理，根据自己的教学方式跟传统，在备课本上构建整合性的集体备课教案。 Foonshion 图文设计有限公司Fonshion Design Co., Ltd