模板主题活动教案：有趣的瓢虫一、设计意图

幼儿园主题活动教案模板

主题活动教案：有趣的瓢虫

一、设计意图：4月21日那天，我班赵家乐小朋友带来了许多青蛙，这些有趣的动物深深地吸引着孩子们，他们争着观看，并强调了许多有趣的难题：“它们是谁呀？它们吃什么呢？他们的眼睛在那里呢？它有翅膀吗？它背上怎么会有黑点呢？为什么有的是白色有的既是红色呢--------”？孩子们纯真的回答跟渴望的目光深深的触动了我们。我没有像以往那种立刻对小孩的询问进行一一的释疑，而是就此设计关于《有趣的瓢虫》这样一个主题活动。（作为教师，在儿童的成长与演进过程中，我们到底该发挥什么样的作用呢？——走进幼儿的生活，及时地观察并跟随幼儿的兴趣与兴奋点，将幼儿生活中感兴趣的事物成为教育内容，及时地为幼儿提供支持跟帮助，促进幼儿的自主探索，主动发展。）

二、活动目标：

1、喜欢观察和构建，在活动中探寻和看到瓢虫的特点。

2、愿意与同伴交流，在交流与合作中分享自己的心得。

3、培养儿童喜爱动物的感情。

三、活动准备：瓢虫、放大镜、相关资料、昆虫盒。

四、活动实录与探讨：

活动一：

幼：哇，这是哪个呀！好漂亮。

幼：我知道，瓢虫！

幼：我也明白！（同伴的相互影响和交流是促使幼儿主动学习的良好动力）

师：（非常夸张的表情与口吻）哇，这么可爱的小昆虫，我好喜欢。（教师应对儿童的兴趣与热情予以积极的应答和支持，帮助人们积极研究，及时生成教育活动内容）

幼：它吃什么呀？

幼：吃饭。

幼：吃草。

幼：吃叶子、蔬菜、吃香蕉、花-----。

幼：肯德基。

师：在幼儿提问的过程中，教师耐心聆听、努力理解幼儿的看法跟诠释，支持引导人们大胆表达。

幼：老师，瓢虫究竟吃什么呀？

师：刚才小朋友都积极的开动了脑筋，想出了那么多答案，瓢虫到底吃什么，其实我也不大清楚，让我们一起来试一试好吗？（教师在儿童面前不是绝对的同学，适当的装笨，可以非常激发幼儿的学习积极性，让人们更有热情投入至探索中去）

2、幼儿与学生共同寻找草、饭、树叶、蔬菜、水果等实物，让幼儿亲自来喂青蛙，试一试它到底是喝那种食物。

幼：老师，它们不吃草，

幼：哎呀，它也不睡觉。

幼：看，看它什么也不吃，跑了。

幼：它们如何了？

幼：它们究竟吃什么呀？

幼：老师，它们哪个都不喝，肚子饿坏了如何办呀？（幼儿围上来，有的起初用手抓，有的开始抢）

师：既然他们哪些都不吃，是不是被我们吓着了？（适时的介入和干预，有利于活动的再次进行跟有效推进）

师：这样好吗，让我们来个分工和比赛，今天放学回来，老师跟小朋友都去查一查，问一问，小朋友可以问父亲、妈妈，也能找到你的图书上去找一找，看瓢虫究竟吃什么，明天我们再一起来说说。（这时，孩子们遇到的是一个知识上的难点，作为合作者、支持者、引导者，教师不着急将答案告诉儿子，而是充分地利用女儿的兴趣，促进父母的主动探索。）

五、延伸活动：

1、教师和儿童一起讲收集到的有关资料进行互相交流，有家长上网查询的资料，有家长带来的文字答案、图片资料、还有儿童的图书资料等等。（《纲要》指出：幼儿父母跟儿童同伴是宝贵的教育资源，我们把握这一教育资源并充分发挥这一资源的有效作用，让儿童在与父亲跟同伴一起寻找答案的过程中，主动取得有关瓢虫的常识经验。）

2、在交流的过程中，我们一同寻求到了今天問題的答案：原来瓢虫有很多种，有的要吃蚜虫，有的要吃菜叶-----

3、由于是幼儿自己亲自找到的答案，幼儿能开心了，教师后来马上同幼儿一起，把幼儿带来的资料及照片展现在主题栏和班级的墙壁上，并与幼儿交流。（看到幼儿这样紧张，我也无比激动是呀，教师不但并非要学会观察，还要按照观察的状况，及时的帮幼儿以支持跟应答，这，才是新《纲要》对学生能力更基本的要求。）

4、根据幼儿不断提出的新难题继续深入主题。（在这一过程中，孩子通过与父亲跟同伴的交流、分享，不但取得了关于瓢虫的基本常识，最主要的是在情感上取得了极大的满足，那种成功感的'体验是老师用传统的“传、教”方法依然能够赢得的。）

六、感想：

如何贴近幼儿的生活选择儿童感兴趣的活动成为教育活动内容仍然是同学的问题，通过这次主题活动的生成过程使我深深觉得：教师一定要善于观察儿童，发现幼儿平常生活中的真实需要与紧张点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时幼儿园小班教案模板，教师一定要对儿童的问题、需要、给及其时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动构建，积极成长的环境，为幼儿的终身发展确立良好的基础。

半日活动计划：（家长开放日）（二）

幼儿来园：微笑迎接幼儿及父母，鼓励儿童给动物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒至一半处即可。

角色游戏：

重点指导：小医院

具体措施：

1、幼儿游戏，教师巡视。

2、扮演病人介入游戏，与儿童进行角色对话，引导幼儿正确游戏。

3、讲评：重点请小学校的小朋友来介绍最近游戏的高兴的事情。

教学活动：讲讲做做——小黑猫

目的：

1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减幼儿园小班教案模板，发展幼儿手部小肌肉。

2、通过制作小黑猫，认识猫的外表特点，激发儿童对猫的喜爱。

准备：人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的嘴巴胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

过程：

一、谜语导入——引发幼儿兴趣

1、猜谜。

2、出示猫的照片，认识猫的外形特点。

二、欣赏范例——激发创作兴趣

1、猜猜老师的狗是用哪个做的。

2、欣赏范例，看看究竟是用何种做的，怎么做的。

3、教师示范做法。

三、幼儿制作——发展动手能力

1、介绍材料跟使用方式。

2、提醒幼儿使用工具注意安全

3、幼儿制作，教师巡视

4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

四、作品展现——鼓励小孩大胆向父母介绍自己的作品。

生活盥洗：

重点指导：点心后正确做标记

具体措施：

1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

2、请值日生帮助同学检查幼儿做记号的状况。

3、表扬记得做记号的小朋友。

体育锻炼：注意儿童的活动量，及时提醒幼儿擦汗及增减衣服。

午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒

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