【模板】初中地理七年级第章第节的教学设想

初中语文说课稿模板

大家好！我是 ，今天我说课的考题是 ，所选择的课本为广教版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的观念，对于本节课，我将以教哪个，怎样教，为什么这样教为模式，从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程及板书设计五个方面加来探讨我对这节课的课堂设想。

本节教材是高中数学七年级第 章第 节的内容，是大学物理的重要内容之一，本节内容是 。一方面，这是在学习了 的基础上，对 的进一步深入和拓宽；另一方面，又为学习 等知识确立了基础，是进一步探究 的工具性内容。鉴于这些了解，我觉得，本节课除了有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

根据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到学生已有的思维结构跟心理特质，制定如下教学目标：

知识目标：了解、理解、熟记、初步掌握、会利用 对 进行 等；

能力目标：通过 的学习，培养教师图表分析、类比推论的探讨能力，进一步提高学生观察、判断、合作、探究等思维能力。

情感、态度与价值观目标：通过主动研究，合作交流，感受探索的真谛和成功的感受，体会地理学习的独特性，使教师养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养教师的队伍合作精神。培养教师热爱科学和勇于探索的精神。

（三）教学重点和难点

根据上述教材分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重难点确定为：

教学重点：

教学难点：

二．说学情

从认知状态来说，学生在此之前已经学习了 ，对 已经有了初步的了解，这为成功完成本节课的课堂任务打下了基础，但针对 的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中要给予简单清楚，深入浅出的剖析。

从心理特征来说，七年级的教师逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力跟想象能力也随着逐渐演进。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表看法，希望受到同学的赞扬，所以在教学中要把握这种特性，一方面利用直观生动的形象，引发师生的兴趣，使它们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要成就条件跟机会，让学生发表看法，发挥学生学习的主动性。

三．说教法与学法

现代教学理论认为，在课堂过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都需要以提出学生的主动性、积极性为出发点。

根据这一课堂理念，结合本节课的内容种类跟学员的年龄特点，本节课我采取启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以难题的强调、问题的缓解为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导师生主动参加课堂实践活动，以独立构想跟彼此交流的方式，在学生的指导下看到、分析跟解决难题，在鼓励分析时初中地理说课模板，给学生流出足够的反思时间跟空间，让学生去联想、探索，从真正含义上完成对常识的自我图式。充分展现教师为主导，学生为主体，探究为主线的原则。

此外，根据地理教学的特征及其农村教育的特性，我将采取政治教具、地图册辅助教学，直观化教学，有利于学生形象的把握所学知识。

四．说教学过程

新课标指出，地理课堂过程是老师鼓励教师进行学习活动的过程，是老师跟学员间互动的过程，是师生一同演进的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

(1) 创设情境，提出问题

以问题串的方式营造情境，引起学生的感知冲突，使教师对旧知识形成设疑，从而促使师生的学习兴趣跟求知欲望‘

通过情境创设，学生已激起了强烈的求知欲望，产生了出色的学习动力，此时我把学生带入下一环节———

(2) 合作交流，探索新知

现代地理教学论指出， 的课堂需要在教师自主探索，经验归纳的基础上取得，教学中需要展示认知的过程性，在这里，通过 观察预测、独立审视、小组交流 等活动，引导学生归纳 。

通过前面的学习，学生已基本掌握了本节课所要学习的内容，此时，他们趁机寻求一块用武之地，以展现自我，体验成功，于是我把学生导入第 环节。

(3) 强化训练，巩固双基

几道例题及练习题由浅入深、由易至难、各有着重，其中例1……例2……，体现新课标提出的使不同的学生在政治上受到不同发展的教学模式。这一环节总的设计动机是反馈教学，内化知识。

(4) 小结归纳，拓展深化

我的理解是，小结归纳不需要仅仅是常识的浅显罗列，而需要是改进感知结构，完善知识制度的一种有效方法，为充分发挥学生的主题作用，从学习的也是、方法、体验是那些方面进行归纳，我设计了这样三个问题：

① 通过本节课的学习，你学会了这些知识；

② 通过本节课的学习，你最大的感受是哪个；

③ 通过本节课的学习，你把握了这些学习数学的方式？

(5) 布置作业，提高升华

以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题初中地理说课模板，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计动机是反馈教学，巩固提高。

五．说板书设计

本节我将运用重点式的板书，重点式的板书将课本内容中更关键的常识加以概况、归纳、列成条文按一定的次序板书，这种板书，条理清晰，重点一目了然。

以上是我对这节课的课堂设想，谢谢大家老师。

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