一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性 4、生态系统的信息传递试卷(2)

高中生物 第5章 第4节 生态系统的信息传递课时作业 新人教版必修3
一、选择题1．生态系统的信息传递不可能发生在()A．细胞与细胞之间B．种群内部个体与个体之间C．种群与种群之间D．生物与无机环境之间解析：生态系统的信息传递发生在个体与个体之间、种群与种群之间以及生(4)将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫。(或将这种物质提取出来，制成溶液，喷洒于田间，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。其他情况，只要答案合理即可)

生态系统的信息传递生态系统的稳定性时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．有关生态系统中信息传递作用的说法中，不正确的是()A．生命活动正常进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．只有以没必要全部搬离。答案：(1)基因、物种、生态系统(缺一不可)(2)①负反馈种群密度(种群数量)②使老鼠生存的环境阻力增加，降低环境容纳量(其他合理答案也可)(3)①甲和乙②
(4)A

【红对勾】2015高考生物一轮总复习 第5章 第4、5节 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性高考真题练习 新人教版必修3
一、选择题1．(2013·广东理综)如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()
A．鲈鱼的产量不能数量是一年前种群数量的倍数，控制λ参数，可控制种群数量，以实验人口和野生动物资源的协调发展。答案：(1)Ⅰ就地(或建立自然保护区) 基因频率(2)增加(种间)竞争(3)信息传递(4)λ

生态系统的信息传递生态系统的稳定性 (45分钟100分)一、选择题(包括12个小题，每个小题5分，共60分)1.下列关于生态系统的信息传递，正确的叙述是()A.生态系统中的物理信息只能来自无机环境B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C.生态系统中的信息传递和能量流动学信息物理信息②将白纸染成花朵的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花朵不同③a.“模拟花”与蜂箱的距离相等b.晴天无风(其他合理答案亦可)④单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目

第五章 生态系统及其稳定性第4节 生态系统的信息传递1、蜂王能分泌一种物质，使失散的蜂群能重新聚集在自己的周围，这种在同种生物之间传递的信息属于 （ ）A．物理信息 B．
化学信息 C．行为信息 D．激素调节2、美国科学家用浸有甲基丁香酚的纸片挂在柑橘园置于有光条件下的种子不萌发，置于黑暗中的一组萌发，说明光抑制该种子的萌发。20.答案：⑴化学 物理或行为 ⑵ 信息的传递有益于种群的繁衍 ⑶高效 专一⑷干扰雌雄虫的正常交尾 出生

【优化指导】2015届高考生物总复习 第34讲 生态系统的信息传递和稳定性真题演练（含解析）新人教版1．(2011·海南高考)某地区常年栖息着30万只鸟类，其中灰椋鸟占了最大优势，数量达10万只之多。一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性灰椋鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。该地区为打造灰，网蜘蛛的数量变化趋势是先增加后减少，最终达到动态平衡，体现了生态系统内部具有一定的自动调节能力。答案：(1)三或第四竞争和捕食(2)垂直结构(3)先增加后减少，最终达到平衡一定的自动调节

关系和振幅的含义入手来解答该题。年龄组成可预测种群数量变化趋势，A点后丙数量下降，所以A点年龄组成应为衰退型。根据三条曲线的变化关系可确定食物链为：乙→丙→甲，图示曲线反映了甲、乙、丙的种群数量都保持相对稳定，说明生态系统具有一定的自我调节能力。一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性曲线的振幅越小，说明受环境影响越小，其抵抗力稳定性就越高。 答案：A 11．生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系是() A．抵抗力稳定性较低的生态系统，恢复力稳定性就较低 B．自我调节能力较大的生态系统，恢复力稳定性就较高 C．抵抗力稳