教师资格证考试篮球运球教案（初中体育课篮球）

第一篇：初中体育课篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案

一、教学内容

1、篮球：运球（原地运球）

2、运球接力游戏

3、自选体育活动

二、场地及器材

篮球场

羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

跳绳10根

三、教学目标

1、初步学习运球动作，发展协调能力。

2、通过自选体育活动增加对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强奋斗的精神。

四、教学程序

准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 →

选项练习 → 放松 → 小结

五、课堂常规：

1、体育委员整队，报告出勤人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

六、徒手操：

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、正压腿运动

6、侧压腿运动

7、膝关节运动

8、手腕、踝关节运动

七、正式教学：

点：

1、教师原地示范及讲解运球要

身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的上臂弯曲，另一双手屈肘于臀腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然抬起，用右手和指根以上的根部触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的动作：运球时，应以腕或肩为轴，伸肌腱，屈手腕，五指自然抬起，主动迎从地板反弹出来的球

重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥训练，纠错，讲评：

形式：集体练习

队形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△ 注：

△ 教 师

×

男 生 ○

女 生

3、游戏：运球接力

（1）等分四队站立。

（2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

（3）依次进行，先完成的队为胜队。

教师讲解游戏方式，创设情境，烘托竞争场面。学生游戏时，教师要场外指导。

4、自选体育活动

（1）篮球

（2）羽毛球

（3）毽子

（4）跳绳

教师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体;教师抽调体育骨干协助组织管理。

5、讲评

6、下课，师生再见

7、回收器材

八、运动负荷预计

平均心率：130—140次/分

练习密度：40％

行进间单手肩上投篮教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导观念，以推动学生身心全面发展为目标，以学员身体训练为主要方式，本着务实、探索、创新的模式，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动——体验与把握技能——回顾与总结的课堂过程，面向全体师生，关注学子的个体变化，落实因材施教，区别看待的课堂方法，运用分层学习与合作学习的方式，培养教师的合作观念，提高自主能力。

二、学习目标感知目标：初步确立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的步伐动作跟技巧。技能目标：学生在训练中可利用正确脚步动作进行投篮，并可根据一大二小三高跳的动作标准进行训练，75%左右的学生可基本完成该技术动作。

情感目标：培养教师善于观察、积极探讨跟自我评判的素养，增强教师团结协作的观念，培养学生消除困难的优良品质。

三、教学重难点重点：“一大二小三高跳”的动作连贯难点：跨步拿球时机

四、教材分析：

篮球是学生非常喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数跟科技水准的限制，是高中体育课堂的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投篮，是排球重点教材，是发力到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间投球和单手肩上投篮）。

五、学情分析：

本课课堂对象是高中八年级学生，他们的年龄为

13、14岁左右，正进入发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但鉴于它们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。虽然大多数同学非常偏爱篮球运动，但它们对篮球的了解不尽相似，尤其是女朋友还停留在初步学习阶段，部分学员因为身体素质差，在接球或空中完成动作的素质弱化，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不恰当而发生难以“高跳”，甚至根本跳不出来的现象。在课堂中需要区分对待学员的技术变化和身体差异，尽可能给学生成就顺利的机会，体验成功的愉悦，焕发学生学习的热情。

六、教学方法：

（1）教法：本节课主要运用讲解示范法、分层教学法，以达到因材施教，关注全体师生的课堂目的，培养和调动学生学习兴趣，为学员更好地完成学习目标做好准备。让你们在欢乐气氛中既锻炼了身体，又学到技术，由衷喜欢上篮球运动。

（2）学法：本节课以观察模仿、自主研究跟小组互助的方式进行学习，通过学生的课堂引导，转变学生的学习方法，形成一种互帮互学，自主研究的学习氛围。通过激励引导，互助讨论和变革进取手法促使教师学习兴趣，培养学员创新观念。

第二篇：初中体育课篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案

一、教学内容

1、篮球：运球（原地运球）

2、运球接力游戏

3、自选体育活动

二、场地及器材

篮球场

羽毛球4付 篮球15个 毽子6个

跳绳10根

三、教学目标

1、初步学习运球动作，发展协调能力。

2、通过自选体育活动增加对体育的学习兴趣、培养个性。

3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强奋斗的精神。

四、教学程序

准备活动 → 原地运球练习 → 运球游戏 →

选项练习 → 放松 → 小结

五、课堂常规：

1、体育委员整队，报告出勤人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

六、徒手操：

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、正压腿运动

6、侧压腿运动

7、膝关节运动

8、手腕、踝关节运动

七、正式教学：

点：

1、教师原地示范及讲解运球要

身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的上臂弯曲，另一双手屈肘于臀腹间，以便保护球。

手型：运球手与球接触时，五指自然抬起，用右手和指根以上的根部触球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的动作：运球时，应以腕或肩为轴，伸肌腱，屈手腕，五指自然抬起，主动迎从地板反弹出来的球……

重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥训练，纠错，讲评：

形式：集体练习

队形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△ 注：

△ 教 师

×

男 生 ○

女 生

3、游戏：运球接力

（1）等分四队站立。

（2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。

（3）依次进行，先完成的队为胜队。

教师讲解游戏方式，创设情境，烘托竞争场面。学生游戏时，教师要场外指导。

4、自选体育活动

（1）篮球

（2）羽毛球

（3）毽子

（4）跳绳

教师介绍自选体育活动内容，提出要求;学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体;教师抽调体育骨干协助组织管理。

5、讲评

6、下课，师生再见

7、回收器材

第三篇：初中篮球运球教案

初中篮球运球教案 教学内容 一．篮球：运球

二．跑：障碍走 重点 运球：臂腕指轻轻，体侧运球；障碍走：合理利用钻、跨、绕 难点 运球：手眼身三配合；障碍走：技巧与速度

教学目标

1．认知目标：全班建立运球技术表象，说出过障碍的3种方法跟认识奥运会有关知识。 2．技能目标：A 基本掌握原地运球技术，使50~60%的学生可在不看球的条件下抛球10次，发展灵敏与协调能力。B 提高穿越障碍的素质，发展奔跑能力，培养造就思维能力，训练迅速反应能力。

3．情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。 4．负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50% 教学时数：13-18学时 教练：方月富 陈索 一 1． 整队 2． 导入

3． 明确内容、目标 师生问好 宣布本课内容、要求 整队 快、静、齐 集中注意力 二 玩球

1． 情景：响应申奥，积极健身 2． 介绍玩球的几种方法

3． 巡视指导、参与 1． 慢跑至五环外沿2． 模仿练习3． 自创练习 1． 充分活动各关节2． 启迪心智 先站环边沿，后散点练习 4’

三 模拟篮球赛

方法：进攻者运球中护好球，防守者抢球 思考：如何控制好球

1．情景：苦练本领，立志参加奥运会 2．讲解方法

3．提示：采取什么方式让球不容易被丢掉 1． 环外学生还球2． 练中想3． 听哨声交换 1． 自由组合2． 练习中探索 2人一组面对面，各队两人在环内，四人在环外 2’

四 归纳要领：手的背部、落点、视野 设疑：球为什么容易丢？怎样运好球 1． 典型学生示范2． 反思归纳 1． 引入最佳学习状况2． 培养观察预测能力

五 巩固练习：

1．原地高低运球：口诀 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力

1．讲解示范 1． 掌心空出，手指接触球2． 体侧运球3． 眼不看球1． 体会动作技巧，解决三大弊端2． 手的根部：指根 送拉要协调

2．上一步运5下，退一步运5下

3．先由一个队运球，同时回答问题，其余四个队评价 2．提问：前5届奥运会的参加地 3．球的落点在体侧 4．视野开阔 六 自我升降评价

方法：在五环基础上，连续运10次以下者在环内原地运，超过10次者绕五环边慢速运球，丢球退回至环内 1． 讲解2．巡视指导 分层次练习 客观评判 同二 1’

七 各队自后往前从胯下地滚球 1． 情景：万众一心迎奥运2． 讲解示范 掌握技巧 配合紧密 各队到障碍走起点，排头持一球 2’

八 过要求障碍 1． 情景：初选五大城市2． 讲解方式、规则，强调注意事项3． 示范 钻栏架，绕积木，跨藤圈，通过转折点，返回，跑到排尾，地滚球 1． 遵守规则2． 加强团队精神3． 注意安全

九 过自设障碍 1． 情景：五大城市按照自身必须，调整障碍2． 指导3．调节学生心态 1． 小组讨论方案2． 自设障碍，组内研究活动方式 1． 启智

2． 气氛活跃，积极参与。 十

1． 评定：各类优胜 2． 布置作业 3． 收回器材

模仿致意 在轻松愉悦中结束 同上五列横队 5’ 器材 篮球30只，球筐5只。

栏架5付，积木15块，转折标志5只 预计生理负荷曲线 略 预计心率：130~140次/分 运动密度40

第四篇：初中体育课教案篮球运球教学设计与反思

八年级体育课教案篮球运球教学设计与反思

军赛中学 禹智成

一、教学对象分析

近年来篮球运动不断发展，特别是NBA、CBA比赛世界推广，使更多的学生有机会发现高水平的联赛，学生对学习足球技术富有兴趣。初二学生调皮、好学，模仿力强，兴趣广泛，学生对体育运动有良好的参加意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析

1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作跟对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的真谛。培养教师积极探讨,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教学重难点

教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 教学难点：上背部协调配合及手对球的控制支配能力。

四、教学内容分析

本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水准四篮球教学重要构成部分,是篮球运动的基础，其内容简洁、趣味、实用，对培养教师终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参加活动的过程中逐渐突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学员在活动中发展技能，在大赛与训练中感受到足球运动的真谛。为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

五、教学过程分析

1.导入与热身

篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的素质，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的氛围又为下一环节的学习起至铺垫作用。

教师组织师生分组比赛。（教师发现问题迅速停止比赛）大多数学生总会不由自主地发生遭遇防守时能够突破、丢球的现象，导致球员进攻的失利。帮助学生找到这种弊端的症结——没有掌握恰当的变向运球技巧，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会因为在行进间变向时动作不连贯等因素发生丢球。最终造成本队进攻的失利。引出本课的学习内容──体前变向换手运球。 2.实践与感受