2017年小学音乐说课稿模板(最完整万能版)

万能小学音乐教案模板篇一:小学美术说课稿模板(最完整万能版) 万能《说课》模版 尊敬的嘉宾教授，大家好～ 我是XX号考生，今天我说课的课题是《xxxxx 》，这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说学情、说教材、说教学目标、说重难点、说教法和学法、说教学过程这几个方面进行说课 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计模式需要是:通过课堂及各类生动的戏剧表现活动培养教师对戏剧的兴趣，开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。并在戏剧教学活动中培养教师对戏剧的想象和创造力。 一、学情分析: 小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上:能对自然界和生活中的诸多音响感到好奇有趣，能用自己的声音对他们进行模仿。能听辨不同情绪的戏剧。在教学上还能在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与对方合作。在成就方面无法自制简易的乐器。在评判方面无法对自己跟别人的演唱作出简单的评判。。 二、教材分析 今天我所选择的课本是人民音乐教育出版社，义务教育课程标准实验教科书，小学美术丛书X年级上册第X单元的《xxxxx 》。本课在学校美术教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。 三、说教学目标 美国知名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟X年级小学生的岁数特征跟心理特质，本课的课堂目标我是这种来设定的。 ?知识与技能方面:指导学生无法用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《xxxxx 》，并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情，并对自己跟别人的表演进行简单评论)。 ? 过程与技巧方面:运用体验聆听、模唱学习民歌(游戏、歌唱演出、集体表演)，运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。 ?情感态度与价值观方面:培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精神。获得丰富的感情体验(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧) 四、说教学重点难点 基于美术新课程标准，在通读教材的基础上，我确

定了下面教学重点和难点。 本课的课堂重点是:引导学生用自然细腻的声色有情感地演奏曲目 本课的难点是:掌握乐曲节奏、音准，正确掌握戏剧的风格 过渡句:为了讲清重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 五、说教法、学法 教学有法，但无定法。考虑到X年级学员的状况，我主要采用设定情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系 篇二:小学美术说课稿万能通用模板(精编) 说课稿 尊敬的诸位评委老师，大家好～ 我是， 今天我说课的课题是《》，这是人民音乐出版社小学音乐教材一年级的戏剧知识， 一(教材分析 从戏剧方式跟知识深浅来讲，整堂课是属于音乐高级水准。 二(教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的课堂，我想达到的教学目标是: 一、 二、 三、 基于音乐新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3(本课的课堂重点是:学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 _______________________________________________________________. 4(本课的难点是: ________________________________________________________________ 三、说教法 我所面对的教师是学校一年级的师生，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力教强，因此我准备用 兴趣引入、教授、欣赏、听唱法、游戏互动等多种教学方法同时相结合，将我的课堂顺序确定为下列 个方法。 四、说教学过程 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲(学习知识)——歌曲处理——创编活动、拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节: (一) 律动舞蹈，导入音乐教学 首先，为了打造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《 》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，吸引学生兴趣。我会有_______________________________________________________

_____________________________________________________ 作为课题导入。 当_______________________我会____________________________________________. (二)学习知识 第二个环节，考虑到小学生活泼调皮，注意力集中时间短的特征小学音乐教案模板，在课题导入之后，我会直接讲授这一知识内容。____________________________________________________ ___________________________________________________________________ 在学习期间，我会播放插曲《 》两遍，在学员学习期间，无论学生学习的结果跟过程是怎样，我就会帮学生的行为予以肯定跟简单的点 评。这个地方是我的教学难点，但并不是教学重点，因此占用的时间并不长。 三、 学听歌曲 结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中，我的主要目的是学生无法基本会听歌曲《 》，并且无法有情感的演唱。由于当时尚未有过两遍的接触了，我会告诉你们__________________________________________________________,提高人们的学习积极性。 接着，再借用电子琴、音响等玩具，在学生在反复多次的戏剧声当中，对歌词从陌生到熟悉，从而主动的把歌曲变为他们自己的东西。在这一环节，如果我看到学生有哪句不会唱，我会单独挑起来讲授一些方法，并且使同位两人为一小组，互相学习演唱。 四、 歌曲处理、拓展 1、结束第三环节，我会再次牵引学生处于第四环节，在这环节，我会直接回答学生:演唱了这么多遍，你觉得这首曲子是用什么样的心态来演唱的? 2、在学生说出是__________的心态之后，我会很快抓住它们的认知，告诉人们，老师觉得这种唱会让戏剧更好听，那我们就带着这种心情再把歌词演唱一遍好不好，并且我都会采用清唱、齐唱、对唱等多种演唱方式，让学生有情感的演出，让师生彼此评价，。 3、表演编创 在同学们能够

有情感、完整演唱曲目的前提下，在借助__________________________________________________的鼓励，将学生的造就和演出能力发挥的本堂课的一个最高点，让人们按照歌曲会编创一些简单的舞蹈动作，比如: 在这一环节可以分为7组分任务完成，在经过3-5分钟的探讨讨论过后，然后分组表演。最后再找出7名有代表性的同事上台和着戏剧共同表演，而后面的朋友可以一边手边打拍子，边跟着乐曲轻声演唱。这只是本堂课的一个重点部分，这样，在音乐声当中，将_________________________________________________________完毕以后，我的音乐课便轻松的完成了。 我的说课到此完毕，谢谢大家老师～ 三、说学法 我们常说:“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式:小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。 篇三:小学美术说课万能模板 各位嘉宾讲师: 大家好，我是___号，今天我为你们说课的考题是《 》(板书)，我将从课本、教学目标、学生情况、教法学法、教学过程等方面进行说课。 首先我对本节课程进行探讨。 一、说教材(板书) 1、 地位作用 本节内容选自义务教育课程标准实验教科书_____年级第_____单元第_____课时，通过本节内容学习可以培养教师的音乐感受能力、表现素质、鉴赏能力等戏剧综合审美素质，培养教师__________的感情。 2、 教材分析: 3、 教学重难点: 教学重点: 教学难点: 二、教学目标(板书) 1、知识目标:唱歌课:学会有情感的用_______的声音演唱《》 2、情感目标:A中国:通过学唱(欣赏)《 》，培养学生感受___________(热爱 大自然、生活;祖国、家乡;古代音乐文化

)的情感，增强民族自豪感。 B外国:通过学唱(欣赏)《 》，培养教师对国外戏剧文化的了解， 拓宽音乐审美视野，了解认识亚洲各民族戏剧文化的丰富性和多样性， 增进对不同音乐文化的理解跟尊重。 3、 能力目标:学会用______的嗓音演唱曲目，提高戏剧表现力。 三、说学情(板书) 对于____年级的学员来说，已初步掌握了音乐的基础知识，能用自然的嗓音演唱曲目，但她们把握戏剧的心态和体现音乐的素养有待进一步强化和提升，我觉得在已有知识储备的基础上，本课时需要教师进一步研究总结归纳基本音乐要素在音乐中的作用，同时想要使学生很好的把握戏剧知识，必须应培养教师的兴趣，学生有了动力，就能获得很高的教学效果。 四、说教法学法(板书) 根据学员的特征跟本课课堂目标，我觉得本节课课堂主要采取下述教法:创设情景法、听赏法、讨论法、师生谈话法、表演法、实践体验法(比较法，欣赏)。 根据学员的特征跟本课课堂目标，我觉得本节课课堂主要采取下述学法:整体认知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。 五、说教学过程(板书) 1、 说教具准备(板书) 为完成课堂目标，我收集了长期的音乐资料，制作了戏剧课件，准备了吉他、录音机。 2、 教学步骤(板书) (1)情景导入——(2)初次感受，解决疑难——(3)小组合作，学听歌曲—— (4)升华情感，拓展戏剧——(5)音乐赏析，知识延伸 根据今天的步骤设计，我将逐一展开解说 首先是新课导入，根据对课本的理解小学音乐教案模板，我运用了_________方式导入新课。 我为什么这样设计呢,我觉得，通过场景营造，运用了______方法，让学生体验_____ 意境(场面、美景)，激发师生的学习兴趣，为新课教学做好了较好的铺垫，从而引入新课教学。 这是第一个环节，接下来我再说第二个环节: 初次体验，解决疑难 为了使教师初次体验戏剧的感情，我设计了下面几个问题，让学生带着问题聆听音乐。 (1) 歌曲运用了哪些演奏情绪,速度如何, (2) 歌曲利用了这些典型节奏,节拍有哪些特征, 为了使学生进一步理解感受歌曲，我使师生再度聆听歌曲并设计了下面几个问题以 达到使，

学生深入理解歌曲感情的目的。 (1) 你觉得歌曲分为几个部分, (2) 你是否按照乐曲的起伏画出曲子线, 以上问题对学生来说有一定难度，我利用了小组合作学习的方式，安排小组长带领 本组组员积极探讨，探究以上疑问，调动每位教师理解戏剧、感受音乐的积极性。 我之所以要设计继续倾听音乐，是因为学生理解音乐的素养还有待加强，通过多次 聆听音乐，让教师充分展现理解戏剧所抒发的涵义，为下一步学唱奠定良好的情感基础。 这是第二个环节，初次体验，解决疑难，接下来我再说第三个环节: 小组合作，学听歌曲 在前两个环节中，学生即将聆听了两遍音乐，学生对戏剧有了初步的印象，为了使学生学会歌词的曲调，我继续播放乐曲，要求各小组选择自己喜欢的某一乐段或整段歌词进行演奏，让学生分组展示。 设计此环节，主要是激发学生自主学习的积极性，提高教师聆听音乐的素养，体现了合作学习的新理念。 通过刚刚学生的分组展示，教师会看到学员演唱不正确的地方，我就推动学生缓解难点，如歌词的节奏你、情绪、时值，解决完某些难点之后，让全体学员和琴完整的演奏曲目。 接下来我再说第四个环节:升华情感，拓展戏剧 为了更好的体现歌曲的感情，我强调了下面问题，要求小组交流: (1) 你觉得歌词在演唱中有什么力度变化, (2) 在歌曲情绪抒发中，有什么起伏变化, 我为什么设计小组交流呢,因为戏剧是爱情的美术，同一首歌曲用不同的力度、 声音会表达出不同的感情，所以我要求学员通过分组讨论、自主研究，充分展现歌曲表 达的情感。 根据今天讨论交流的结果，要求学生用最美的声音，最丰富的感情，发自内心的演奏曲目。 为了提升学员的综合素质，更好的体现歌曲，我设计了戏剧拓展的环节，要求学员以小组为单位，根据自己的喜好用不同形式(如跳舞、诗文朗诵、画画等)来体现。 在课的最终我设计这种一个环节，这是这节课的结束部分，也是高潮部分，我觉得一节成功的音乐课，要有急有缓、有起有伏，通过各类形式调动学生的学习积极性，在枯燥中学知识，在高潮中唤醒学生的表现欲，给学生成就一个比较大的表演，让人们根据自己的特长在兴趣中体现，在音乐中成就，使本节课达到了新的高潮。