钢琴课范文（通用3篇），你值得拥有！

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有也许用到教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为你们收集的关于钢琴课的课件范文（通用3篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

钢琴课的教案1

一、钢琴课的任务、地位跟作用

1、 任务：培养具备弹奏能力、音乐舞蹈素养与歌词伴奏声部与演奏能力的美术实用性人才。

2、 地位：高职音乐专业中，《钢琴课》核心课程，是每位教师必修的一门技能课。

3、 作用：钢琴除了无法在表演上独立进行演奏，而且还常为歌曲进行伴奏，另外，它还是一些音乐基础课程的有力辅助软件，如钢琴、和声、作曲等。

二、 课程介绍与预测大纲规定

1、 《钢琴课》的设定：贯穿三个学年的五个学期，每生每周一节，总学时共达88个。要解决的难题，一个是吉他独奏，另一个是翻唱伴奏的编曲与演奏。

2、 钢琴课的特点：

1）、钢琴课具有更强的特殊性，即必须口传心授，又应该面对面、手把手才能做好做成的教学， 因此在教学安排中，是规定每位教师单独进行教学的。

2）、钢琴课是用来传授古筝演奏基本常识和基本技能的。

3）钢琴课的培训主要经过四个环节来完成：讲解示范、实践训练、熟练巩固、检查辅导。

4）钢琴课要解决的主要难题是：手指机能、键盘操作、乐谱阅读、弹奏协调。

3、 钢琴课实训目标：

1） 认知——操作原理、动作预测、声音效果的处理、音乐作品的了解能力。

2） 能力——视谱能力、键盘控制能力、手指机能、协调能力、音乐作品的审美和表达能力。

3） 情感——激发热情，唤起热爱戏剧、热爱乐器、热爱工作、热爱生活的观念感情，培养良好健康的审美情趣。

4、 钢琴课实训内容与要求

1、 内容：钢琴演奏的入门、协调、基础、技巧及应用能力。

2、 要求：

1）树立一定的观念意识，如指法意识、弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识音乐表达意识等。

2）建立一定的标准模式，如具体、完整、流畅和有体现。

5、 钢琴课的实训过程：

1） 入门——集中在钢琴性能与操作、乐谱的学习与利用、动作的恰当与完善等。

2） 协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协调、人琴的协调。

3） 基础——全面实行弹奏技术基础、奠定音乐表演基础。

4） 技巧——集中在双手的迅速跑动和顺畅自如。

5） 应用——集中在戏剧作品演出演奏跟歌词的即兴伴奏。

三、 教学改进

1、音乐舞台专业特点

1） 需要相对认真的乐器表演功力和较强组织能力。

2） 教学安排，即必须加强知识与技能的学习，同时也必须有长期的舞台实践的历程和心得。

2、教学改进

1）教学中，注意安排阶段性的课堂汇报，以训练学员实践表演素质。

2）引导学生多听多看，通过观摩与学习，感受音乐舞蹈的方式与方法。

3）督促学生，经常参与各类戏剧演出活动，以丰富和累积音乐舞蹈素养和舞台演出经验。

四、 教学效果评估

通过教学改革，实现了课堂、能力一起抓，这样一方面加强了学生的学习动力跟学习兴趣，另一方面也增加了教学效益，大大的激发了教师学习的积极性和主动性。学以致用的做法，有力的确保了教学任务跟教学目标的成功完成。

钢琴课的教案2

一、教学内容：

1、599练习曲

2、歌曲伴奏《闪烁的小星》

二、课时：

两个学时（四个学生）

三、教学要求：

1、明确练习曲的弹奏技巧

2、学习跟掌握一首歌曲的简易伴奏声部和演奏技巧

四、教学目标：

1、独立视谱弹奏练习曲599之84

2、用三种织体准确完整流畅地演奏曲目《闪烁的小星》

五、重点难点：

1、节奏、音准及速度

2、指法、和弦选择、和声连接及双手配合

六、教学过程：

（一）组织教学

1、集中讲解

2、分头实践、练习和培训

（二）导入语

本学期，根据大纲及课堂的安排，我们的钢琴学习主要从两方面进行：

1、继续进行钢琴弹奏技能技巧学习；

2、补充学习乐曲的简易伴奏编排和演奏练习。

（三）进行新课

1、599练习曲的学习

本期我们已经学习的练习曲有：599之84、87、92、96，另外也有一首849练习曲（849之12）。总的看来，它们集中解决的主要是钢琴 弹奏流畅方面的技术课题。

对于练习曲的学习，我们将有别于上面的学习。因为通过三年的学习与累积，我们虽然尚未具有了独立解决一首新乐曲的能力。因此，对 于这几首练习的学习，我们将一改以前课堂上手把手的教学方法，我们 将采取的是独立的视谱和演奏与同学的检查辅导相结合的方式。

1）读谱——视奏——回课——巩固

2）听旋律打节奏，初步展现作品。

2、学习乐曲间奏《闪烁的小星》

1）讲解：歌曲间奏是我们钢琴演奏中一个应用性比较强的项目，它除了有助于音乐其他学科的学习，同时也有我们进行音乐工作必不可少的软件。正如计算机的软软件组成一样，即兴伴奏还有两项技术：一是硬技术，即在弹奏方面要具有的科技；一是软技术，即对于歌曲进行编配时应采用至的技术。这两项技术同时围绕的是四个核心来进行：

a) 调式及和弦琶音

b) 和弦及和声连接

c) 伴奏类型及织体

d) 变调技术及应用

2）练习与实践

硬技术：弹奏：C、G、F三个大调的音程定弦、三声部及原位转位、正三和弦属七和弦原位及转位进行：和声功能连接练习（基本功能进行跟旋律功能连接）

钢琴课的教案3

一、 教学内容分析

教学内容：

歌曲《小雨沙沙》是（人音版）小学美术一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特点：

《小雨沙沙》是一首充满春天气息的乐曲，这是一首2/4拍的活泼的乐曲，共有四个乐句。

技术准备：

1、PPT幻灯片

2、电钢琴

二、教学目标

1、通过演唱曲目《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的情感

2、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所体现的秋天里小雨跟种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的.科学道理，同时可联想到自己的成长离不开老师跟家人的培养。

3、指导学生用可爱、亲切的心情演唱插曲，通过饰演角色体验不同角色的心里想法。教学重点：

有情感地演奏曲目，感受音乐韵味,表现戏剧形象。

教学难点：

掌握歌曲2/4拍的特质，做到演唱时节拍准确

三、教学过程

（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）

师：春天来了，小动物们多高兴呀钢琴教案模板，让我们向在坐的朋友们也知道一下歌曲《春晓》中描写的小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱更大方）

1)播放乐曲间奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：我们跟随同学的伴奏来演奏，好吗？

生：跟着伴奏进行演唱。

师：如果你觉得自己听的还不充分，哪我们后面要学的新歌中也有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习心得准确学习歌曲跟歌谱）

1、初听作品，了解歌曲

师：春天来了，大自然中的动物如此快活，你了解动物有哪些变化吗？

生：回答。

师：老师现在带来的这首新歌《小雨沙沙》会告诉你们。

(出示歌篇并播放曲目录音）

2、节奏练习：有 XX X | XX X | XX XX | X - ||

生：聆听歌曲。

师：听了歌词，你明白哪些了？

生：回答问题。

师：自然界中的差异在季节更显著，动物、植物早已沉寂了整整一个冬天，到秋天他们逐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2、发散思维 鼓励发言。

师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你哪些感觉？我们再听一遍。（第二次播放插曲录音）。

生：聆听后回答疑问小雨跟种子。

师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是哪个？动作是什么样的？谁会学学它们？

生：发挥

3、学听作品 ，先唱歌词。

师：看来大家对歌曲了解的太深了，那么可跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、强调耳朵看屏幕—培养好的学习习惯）

生：跟着录音唱。

师：纠正问题，要求背听曲目（伴奏唱）

生：以组为单位背听歌曲。

4、自主学习 大胆尝试。

师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？

生：独立学习并汇报。

5、完整演唱 感情充沛

师：给各组时间进行练习。

生：完整演唱歌词。

四、歌曲表演（阶段目标：分角色合作演出歌曲）

1、提供设计 模仿创编

师：小雨用哪个动作？种子的动作是哪个？两个之间如何配合呢？

生：模仿并设计。

师：如果你们有跟同学不同的设计也可以。

生：进行设计。

2、提供表演 伴奏服务

师：我今天把表演让给大家钢琴教案模板，我来为你们伴奏，好吗？

生：到台前，带头饰表演。

3、教学评估（阶段目标：检查学生学习情况）

检查歌词：

师：鼓励表演好的老师

师：鼓励用手势进行演唱的同学。

板书设计：

学听：《小雨沙沙》

1=D 2/4 （天真地） XX X | XX X | XX XX | X - ||

五、课堂小结

“小朋友，小雨甜甜的，给种子喝，它们都很高兴，你们喜欢小雨吗？”让学生提问后，我进一步启发：“小雨帮助他人认为幸福，所以，老师希望小朋友们从小养成助人为乐的好习惯。”

下一步诱导：“种子的生长离不开雨水的滋养，小朋友的成长离不开谁呢？ “学生讨论回答（爸爸、妈妈、老师、祖国??）。

“所以，小朋友们要从小热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师。从那时做起，用出色的成绩来报答你们，好吗？”

最后对学生这堂课的体现作一个简单的评判，便听音乐出教室。

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