幼儿编写教案有助于学生理解并掌握系统的知识

幼儿园小班科学教案《能干的小手》

作为一名默默奉献的教育工作者，时常必须撰写讲稿，教案有助于学生理解并把握系统的常识。那么你有认识过教案吗？下面是小编帮你们整理的幼儿园小班科学教案《能干的小手》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班科学教案《能干的小手》1

【内容分析】

能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以使小孩感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让小孩感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而超过认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而超过创新课题的试验目的。

【幼儿分析】

小班幼儿年龄小，对于小手所体现出来的本领能够认知，但鉴于年龄的关系，语言的表达能力跟概括能力非常差，无法具体说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而使小孩在游戏的幸福中认知自己的小手。

【设计思路】

1.游戏导入:

通过做手影游戏,让儿童初步认知小手的的本领,激发幼儿对了解小手的兴趣,从而为加强活动营造良好的开端.

2.认识小手:

让幼儿说出刚才的手影表现的哪些.,是用哪个做的,我们的手上有哪些,从而真正了解小手,将幼儿的注意力转移至小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养儿童的想像力.语言表达能力跟发散思维能力.

3.感知体验:

你的小手会说话情吗?让幼儿玩身边的物件,感受小手的本领.

4.发散思维:

你的小手除了那些,还会做哪些事?

5.操作活动:

手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际感受中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力.

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称，体验他们的作用。

2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。

【活动准备】

小铃、图书、手帕、充气玩具等用品。

【活动过程】

（一）、猜猜谁来了？

1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）

（二）、认识小手

1.你们明白那些小动物是用哪个做的吗？

2.老师：（在手心里画一个妈妈的嘴），这是手父亲，她有几个手指宝宝？

幼儿：5个

老师：他们都更能干幼儿园小班教案模板，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做哪些事？

幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝贝”。

老师：这是大拇指，他可以表扬人。

幼儿：我喜欢这个拇指（食指），可以指东西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在那里？（孩子指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以跟朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的之后帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以给我们做许多的事。

（三）、小手的本领

1.你的小手会做哪些事？

幼儿：我的小手会拍球、穿袜子……。

2.除了这些事还会做哪些？看看周围有哪个东西，你去玩儿。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等用品）。

3.一会儿后，老师鼓励）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了之类。

4.老师还了解小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是哪个意思？

幼儿：再见或不要。

老师：（做“过来”的动作）这是哪个意思？

幼儿：来来来。

…………

5.我们再使小手做一件新的事情：为树木变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗澡吧！

幼儿园小班科学教案《能干的小手》2

活动目的：

1、激发幼儿自己的.事情自己做的梦想。

2、引导幼儿认识手，知道手可做许多事情。教幼儿初步的保护手的方式。

3、帮助幼儿初步取得有关数的概念。

4、在交流活动中可留意倾听并善待同伴的发言。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸跟笔、蔬菜（芹菜）。

活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手父亲有五个小孩子，他们一同搬到一个美丽的房子里，每到中午的时侯，手父亲就会听起欢快的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋已经平静下去了，小朋友这个独白好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在大家的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有很多同样的地方，小朋友们找找看，看谁找回来的最多。幼儿通过相互观察，认识小手，使幼儿知道：

我们都有两只手，一只是双手一只是左手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的昵称，和同学一起叫出他们的名字好吗？

2、刚才我们了解了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它虽然他们的好帮手呢？那他们可给大家作哪些呀？请儿童回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会唱歌，会写字，会穿裙子……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁可说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求儿童摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也更爱劳动，可是有的小朋友就是不使自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这种做好不好？小手也更不偏爱这样的小朋友，因为这种小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情都会越来越多，它能够作为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要幼儿园小班教案模板，如果没有了手会如何呀？如果我们不注意使小手受伤了既会如何呢？那我们必须如何保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。

教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物件，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气太潮湿干燥，洗完手后要切记擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有很多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有一双小小手》

教学反思：

这节上得更顺利，我采取直观教学法，让儿童在直觉行动思维基础上就早已逐渐演变为主要依靠事物的准确形象或表象进行认知，理解字词和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地把握知识跟技能。特别是运用游戏“绘画”以比赛的方式使幼儿们在轻松、愉悦气氛中结束了这堂课。这个游戏也可以使小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也受到了加强。

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