书本里的蚂蚁_书本里的蚂蚁故事_书本里的蚂蚁读后感(3)

北京师范大学儿童文学副教授陈晖曾专门撰文就中国儿童文学推广不足的主要原因及相关影响进行了深入的分析和探讨，指出“当代哪怕最优秀的儿童文学作品，已不能再期待单纯凭借作品自身的资质就能‘不胫而走’，而需要通过专业的儿童文学推广，才能广泛地被儿童接受”。应该说教师天然具有这种“专业推广”的优势，但提升自身的儿童文学素养，显然是他们进行儿童文学推广的重要前提。

《中国教育报》2005年2月3日第5版

如何改变孩子阅读功利化趋势

(2008-7-1)

语文老师过分注重对文章字词句的分析，对文章中心思想的归纳，这就使原本灵肉丰满、文字优美的作品，经过“语文化”的肢解，完全失去了魅力，变得苍白无味起来。

○易 新

据新闻出版总署计划财务司统计，２００６年，我国共出版少儿图书９３７６种，其中初版的有５６３０种。但目前我国的青少年阅读状况却并不乐观。主要体现在以下几点：１．繁重的课业负担、名目繁多的兴趣班侵占了学生的阅读时间。２．现行的语文考试评价体系限制了学生的阅读种类和范围。为了作文得高分，学生宁愿放弃优秀的文学作品，而选择一个个作文班，或死记硬背各种题材、体裁的范文，从而使阅读变得日趋功利化。３．现行的语文教育缺乏文学教育，语文老师过分注重对文章字词句的分析，对文章中心思想的归纳，这就使原本灵肉丰满、文字优美的作品，经过“语文化”的肢解，完全失去了魅力，变得苍白无味起来。经过这样的教育，学生逐渐丧失了审美能力，不懂得享受阅读了。

如何让学生在享受大量的优秀文学作品的同时，又能保证语文成绩的提高，如何让老师家长不无负担地帮助孩子阅读儿童文学作品，这是许多专家、学者、老师都在探讨研究的问题。

北京师范大学儿童文学研究中心儿童文学教育应用专业的陈晖教授，在读博士后期间就一直致力于研究儿童文学转化为小学教学和教育资源的课题。她不但直接参与编写了北师大版小学语文新课标实验教材，还一直坚持到全国各地的中小学推广儿童文学，并于２００４年开始发起“中国儿童文学阅读推广计划”，旨在提高教师的儿童文学素养，帮助教师树立先进的儿童阅读观，获得对儿童文学全面而系统的认识和理解。

不同于其他的儿童文学作品，《儿童的文学世界——我的文学课》其实是一套儿童文学推介及指导阅读丛书。丛书不仅将最优秀的２００部儿童文学作品，按不同的学年段（学龄前至小学六年级共７册）推荐给儿童、老师和家长，还广泛吸取了英、美等国及港台地区文学教育的理论成果，设计了一套完整科学，符合儿童生理和阅读心理的阅读方案。基于对“语文新课程标准”的透彻理解，在本书阅读方案的设计上，陈晖教授和她的团队始终站在儿童的立场，试图对儿童的情感、态度、价值观起潜移默化的影响。

为了使儿童文学完成陪伴、守护、丰富儿童心灵的目的，陈晖教授和她的团队可谓是用心良苦而又细致入微的。入选本套丛书的２００部作品都是在书店能够即时买到的。而为了方便经费缺乏的偏远地区学校获取更多的免费资源，该丛书出版方北京师范大学出版社也主动将图书中应用最广的部分资源放入北京师范大学中国儿童文学研究中心教育应用专业公益网站（“小书包儿童文学教育网”）。

《儿童的文学世界——我的文学课》陈晖／主编／北京师范大学出版社２００７年１月第１版

《儿童的文学世界——我的文学课》一书获小学中文教师杂志推荐

由小学中国语言教育研究学会主办的小学语文教师杂志第二十七期发表了对《儿童的文学世界——我的文学课》一书的推荐，该推荐评价该套丛书为“一套完整的儿童文学教材”。

附：该推荐全文

这套教材是由任职北京师范大学文学院儿童研究中心的陈晖博士主编的。陈博士专长儿童文学教育应用研究，她和她的团队致力将儿童文学转化为小学语文课程资源。七册教材共推荐了二百部中外优秀儿童文作品，提供学前及小学各年级文学阅读方案。