理论知识:小学优秀体育理论课大赛教案

小学优秀体育理论课大赛教案学习 1、 了解乒乓球运动的概况，能了解乒乓球运动的简单规则。 目标 2、对乒乓球运动造成兴趣，乐于参加乒乓球运动的训练。 水平水平二 学习 体育与健康知识与室内活动单元 单元课时 6——2 阶段 (四年级) 单元 重点:知道乒乓球运动的概况 教学1、体育常识:乒乓球 教学重、难点 难点:能初步学会和利用乒乓球运动的内容 2、室内活动:“乒乓对抗赛” 简单规则 次程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 要求 时间 数 1、课堂常规 1、师生问好，宣布开会。 1、明确规定。 约 一 集中2、提出学习2、明确强调学习规定。 2、饱满热情，准备上课。 1′ 注意 要求 1、队列训练:教师口令指挥学生进行练起立，听集体进行看齐练习 约 2-3 看齐 习。 1、集体观看乒乓球比赛视频。 1′ 二 2、体育常识:1、播放视频小学体育理论课优质教案模板，板书课题。 2、学生二人一组交流自己知 乒乓球运动2、提问:你对乒乓球运动道的有关乒乓球运动的知识。 的概述 有什么认识,，组织学生分(运动明星、比赛规则、观看 组交流、讨论。 比赛、参与训练等状况) 3、请学生说一说了解的乒3、各小组将本组交流的内容 乓球运动的知识。 说帮你们听。 4、叙述一个乒乓球运动起4、认真听讲，了解乒乓球运约 源的小故事，展示课件。 动是怎样形成的。 15′ 5、出示三种球拍(板、胶5、听讲解、看课件，知道乒 皮、海绵)，通过球拍的演乓球拍演变过程的三个重要认真 变讲解乒乓球运动的发

展。 阶段。 听讲 6、讲解中国乒乓球运动的6、师生互动式进行全球乒乓勤于 崛起。 球运动崛起的学习。 思考 3、学做“乒7、教师带领师生和音乐节7、集体模仿老师动作，随音大胆约 1 乓球操” 拍集体学练几个乒乓球动乐节拍进行乒乓球操的训练。 提问 3′ 作。 8、听介绍，积极提问问题， 4、乒乓球运8、介绍乒乓球运动的简洁大胆提出问题。 动的简洁规规则，采用讲解、提问相结9、观看视频，集体尝试担任 则 合的方式。 裁判。 9、播放一段比赛视频，指10、了解几种简单的课余乒乓约 导学生结合规则，学会看球训练的方式。 8′ 球。 10、引导学员课余积极参加 乒乓球活动，简介几种练习方式。 游戏: 1、讲解游戏名称、方法、1、听讲解，明确游戏方式、 “乒乓对抗规则，明确规定。 要求。 遵守约 5-6 赛” 2、组织学生进行问题竞答。 2、选择答题，答对者将作为规则 10′ 三 3、组织游戏活动，评价游游戏“乒乓对抗赛”的主力选积极 戏活动。 手。 参与 3、全体师生选手一起参与游 戏。 1、小结本课 1、小结本课，提示学习重1、学生小结，谈感受。 2、布置课外点，引导学员课余积极参与2、了解课外作业，认真完成。 认真 约 四 作业 乒乓球运动，关注乒乓球比 总结 2′ 3、宣布下课 赛。 完成 2、课外作业:与父亲或小作业 伙伴一起练习乒乓球。 1、 80%左右的学生知道乒乓球运动的概教具教学效况，知道乒乓球运动的简单规则。 教学讲稿、录音机、磁带，乒乓游

戏机 准备 果预计 2、大部分学生对乒乓球运动产生兴趣，乐于参加乒乓球运动的训练。 课后 反思 教学设计 本课教学内容为省编学生教研用书水平二(四年级)体育理论知识——乒乓球运动，为让学生无法知道乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动造成兴趣，我设计本课的课堂思路为下面几方面: 一、导入自然，激发学习积极性 通过起初的乒乓球和球拍的两个集中注意力的小游戏，把学生的注意力引导到乒乓球上，从而自然的揭示课题，并鼓励教师参加乒乓球运动的学习与探讨，调动学习的积极性。 二、动静结合，提高学习效率 本课在理论课堂的同时，让学员参加适当的身体训练，穿插与课题相结合的乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静结合，提高学员的学习效率。 三、师生互动，多种形式参加学习 教学中，采用多种教学方法，有学生讲解，小组交流与探讨，教师生动的述说故事，简明的讲稿展示，有效的问答、精彩的提问等，形式多样，师生互动，力求使教师对所学知识容易理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。 四、学习与反馈相结合 教学中，对学习内容通过询问与提问;结合所学规则，通过看乒乓球比赛视频担当小裁判;通过游戏参加知识竞答题等活动，帮助学员对所学知识仍然进行反馈，巩固所学知识。 五、以乒乓球运动为主线，前后呼应 本课以乒乓球运动为主线，从起初的乒乓球小游戏的导入，到乒乓球理论常识的讲解，到模仿学练乒乓球操，再到乒乓球理论常识竞答小学体育理论课优质教案模板，到最终的游戏“乒乓对抗赛”的训练，做到前后呼应，起到良好的教学效果。