八年级数学组备课组长工作小结

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xx年上期，在你们的共同努力下，七年级语文教研组扎扎实实地推行了如下工作，取得了一些成绩：

一、探索课改方式

自开学以来，本组仍然秉持学校课改精神，继续探索小组学习课改方式并获得了一些成效。为了迎接年级组及学部的考察，了解学生对教材的整体把握以及对课堂的有效鼓励，了解七年级小组合作学习的进展状况，备课组进行专门探讨，达成共识：每人讲一篇短文，其他同学完整地研讨一篇短文的讲授，中途不强调修改提议，由培训学生自行调整教学方法。一篇短文完整地上完后，备课组立即评课，主要对于小组合作学习中发生的难题进行探讨。上课学生写教学反思并汇总。陈爱红老师上《口技》；我上《伟大的悲剧》；袁晓老师上《在沙漠中心》；文水淋老师上《短文两篇》；罗湘娟老师上《猫》；董波老师上《斑羚飞渡》。除了董波老师采用长文短教只上了一课时外，其他五位同学都上了两课时。本备课组组员每人听课9~10节。

经过整合，小组学习方案大致确认。文言文，大致分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏通、词、句，划记疑难词。第二步，小组学习。将自己的疑难、词、句提交小组，形成非常统一的意见。第三步，检测展示。教师出示检测题，小组负责展示的同事上黑板答题，班级订正，教师讲解疑难。第四步，小组探讨。围绕主问题小组成员发表自己的见解，中心发言人代表小组讲话。教师在此过程中鼓励学员熟读课文，深入文本揣摩文意。现代文，大致分三步走。第一步，自主学习。掌握生词，标记段落序号，思考课后训练，初步完成学案。第二步，小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进行小组探讨。第三步，分组展示。每组一到一人上台板书，然后每组派三人轮流上台展示。其他小组进行质疑、补充。第四步，检测反馈。利用学案上的例题检测学生学习的疗效，教师有针对性地进行补充点示。

当然，课文不同，具体操作上还有变化。比如《伟大的悲剧》课文较长，就运用口头展示；《在沙漠中心》只要求板书要点；《斑羚飞渡》则要求板书完整地描述阅读体验；《猫》采用口头展示跟板书要点相结合的方式；《短文两篇》篇幅较短，要求分组分任务全文展示；《狼》篇幅较长，只检测重点、词、句。

二、组织多样活动

1．组织七年级网岭罗家坪社会实践“读书报告会”。 年级组决定三月组织七年级同学到网岭罗家坪举行社会实践活动，拟在晚间召开举行一场“读书报告会”报告会由语文组具体负责。自从接到年级组的通知，我便组织英语教师就“读书报告会”的安排进行探讨。最终确认六个程序：课本剧演出——辩论赛——好书推介会——优秀读后感颁奖——名著阅读知识抢答赛——大型合唱。课本剧演出、好书推荐会由各物理教授分班训练，辩论赛由陈爱红、罗湘娟老师筹备，大型朗诵由袁晓老师跟我组织练习，名著阅读知识抢答赛由董波、文水淋老师筹备。另外，我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的统筹安排、摄影。该活动受到了全体老师、年级组或者部领导的一致肯定。返校后我立即在大学网站公布新闻。

2．组织评比社会实践活动征文。社会实践活动结束后，我既布置语文教师指导学员写作社会实践活动征文。征文收集之后组织老师评选优秀征文并张贴在展现专栏上。

3．组织书法大赛。6月上旬我组织七年级举行硬笔书法大赛，刘宇婷等16位同学获得一等奖16名，李琛蓉等32位同学获得二等奖，蒋钟山等48位同学获得三等奖。

三、编写教学资料

1．编写单元测试。每个单元分工编写了一套单元测试试题。

2．编写校本学案。一是结合课堂实践，对去年下期编写的七下学案进行严谨地订正修改。二是撰写七上的学案，以备来期使用。

四、指导实习老师。

三月学部来了三位实习教师，由本备课组进行指导。备课组采用二带一的方式，即两位本校教师带一位实习同学，结对听课学习。听完课后上课教授谈自己的想法，并解答实习同学的难题。经过精心指导，三位老师的课堂技能有所提升。

八年级数学组备课组长工作总结

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时值虎年来临之际，一年一度的教育教学工作也结束了，在过去的半年来，我兢兢业业的奉献着并开心着，回首过往这半年里汗水没有白流，取得了令人满意的名次，实现了开学制定的计划。下面我结合计划来解读一下这半年的工作。

本学年度我任八（2）班语文课堂；同时兼任八年级数学组备课组长。计划工作方向及目标：

（一）班级工作：

1、综合排名年级前四（力争第三）；

在本学年的期末评比中我班的综合p值为23.61，实现了第三的目标。

2、力争4～5人处于年级前20名；

3、确保12人左右开启年级前50名；

经过期末评比我班有4人开启前二十名和12人处于前50名，达到了奋斗目标。

4、确保班级健康、稳定、和谐、进步，向前发展；确保班级安全；

本学年我班班级、学风、室风良好，学生思想境界高，没有重大违纪事件出现。班级发展健康有序。

5、努力参与好校园文化节及其它大型集体活动，争创“先进学校”、“文明寝室”。

本学年度我班积极认真的组织参与了校园文化节活动，在本次活动中我班获得了“精神文明队”的光荣头衔。在期中评比中我班获得“女生文明寝室”的称号。

（二）教学工作：

在全年级组保证排名第二的位置不变，向第一名靠拢，积极缩小差距；高度加强培优辅差工作，确保优生的健康发展跟学困生的主动发展。

经过半年的教育教学，在本次期末评比中我班的语文成绩p值为5.941，排名第三，尽管没有实现保住第二的目标，但我班的a等生数量超过了9人，远远超过其它学校，实现了培优的目的。与第二名仅有0.1不到的差别，我有原因相信在下学期这个差异必定会倒回去的。

（三）数学组工作：

本学年我积极推进并组织好了八次校本研修活动，团结了组内学生深入学习了“洋思”经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。具体来说：

首先响应“学习洋思精神、创新高效课堂”认真研读课本教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在课堂中应面向全体师生因材施教，注重了思考。积极参与校本研修，努力响应学校强调的“成就有风格的学生”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了教学40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的成效性发展，特别是推动高尖层的发展。充分激发了父母的积极性把辅差抓在了实处。结合高中改革指导优生的语文学习a、b两等级学生总数达到了高一平均水准。再次在备课组工作中全组学生推行“学习洋思精神，提高教学效益，促进师生发展”的课堂培训，紧坚围绕一个小课题——“巧设问，精选题，激发师生思维”为主的培训活动展开。全组学生受到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

备课组长工作总结

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人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说学生是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却燃起了对方。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一个学校要增加教学品质，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文教研组主任，一方面，深感有一种压力，另一方面也造成一股动力。我十分清醒地认识到：教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才华，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同讨论新态势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在兼任语文教研组主任之后，我以大学的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实加强自己，尽心组织跟带动全组学生举行备课组活动。

一、做学习型、反思型的教师

做为一名数学老师，基本功是课堂的重要根基，而备课组长不但应有认真强硬的教学功底，更要在工作中不断学习跟反思。因此，作为备课组长，自己需要应做学习型、反思型的学生,要向书本学习，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论根据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我以后的构思和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书，并一直借阅教学著作、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育理念，提升教育智慧，完善知识结构，提高教育素质。。每学期自学读书笔记达到，并编写读书经验。还留意搜集教育教学新信息，收集后先自学、自悟，结合自身教学进行实践，不断扩大教育信息量，力求教学上认真、求新。还向身边的学生学习，向学者学习。即使是水准和素质比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也有一种很好的学习。在学习中思考，在实践中反省，在思考中体会，在审视中增加。因为唯有自己首先作为学习型、反思型的学生，才能更好的推动全组学生的学习跟反思，引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

二、做学科教学研究型教师

作为语文老师和数学教研组组员，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中看到的真实问题、确立研究主题，通过 “磨课”活动来思考教学、寻找差距，提高课堂教学素质，提升自己的专业水准，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等搜集起来，及时总结教学心得，撰写教学实例，既促进了自身的专业成长，又推动其它学生一同发展。这学期积极组织备课组内举办《肩负增效 提高课堂教学实效》的小专题研究活动，通过中心发言人的讲话、同学科老师集体议课、个人开会、互相听课、评课等一系列活动，相互学习、交流，努力改善自己的课堂水平，努力培育学子的变革精神和实践能力，充分开发学生的潜能和诠释建立的人格，力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的传统。我本人积极参与校课题组“转变学习方法备课笔记模板，提高教学效益”、 “自修-反思式校本辅导体系推广”的探究活动。作为备课组长要站在课堂前沿，及时了解教育发展的新动向，进一步掌握教育规律，提高对教育理论的了解，还能对自己教学活动进行经常性反思，从学校到新的教学方法和课堂策略，指导自己的实践活动，从每位教学环节入手，大胆进行转型变革。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，我们必须在差异扬弃中，使我们的课堂日趋完善，让备课组的活动非常有活力。《浅谈探究式学习方法的实效性》论文备课笔记模板，获市二等奖。

三、备课组的建设是进步的台阶

备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领教师主动地参加。因此，我在以前的教育教学工作中，注意观察、收集、总结、思考老师教跟学员学习中的普遍性问题，在备课组活动过程进行交流、探讨。每至开学初，以大学教研计划为指导，以提升语文教学效益为目标，结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划，从内容的确认、人员的安排、活动方式的组织进行严密的安排布置，确保计划得以落实。学校再次修订了《钢城八小小学教学常规管理体制》，制度中对学生的教案、上课、批改作业、辅导都做了具体的要求，认真组织老师们学习，并坚持每周进行一次教案、作业的全面检查，做好记载，并迅速反馈检查状况，使老师们明确了目标，工作有了方向，平时的教育教学中，老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

作为备课组组长我可严格规定自己，规范自己的举止，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调成员间的关系。不抛弃任何一个和同学交流机会：充分利用晨研时间，和小备课组的同学认真思考每一节课的教法、预设问题；利用下课时间、中午休息时间，聊教学中发生的一些问题。如：开学初，区教研活动对作业的设计有一定的要求，我跟几位老师讨论“如何减负增效布置作业”。我们的共识是：“减”与“加”应是辨证统一的。在减少父母过重课业负担的同时，如何让小孩充实、活泼地成长，主动、和谐地发展。1、根据需要分层布置作业，2、作业设计应精、要有代表性，3、适量的课外阅读，多读书，读好书，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提升孩子的人文素质。

积极的加强集体备课。只有发挥集体的智慧，才能绽放迷人的花蕾。只有取长补短，才能共同进步。要想取得成功，必须借助集体的力量，单打独斗是很难取得成绩的，所以在工作中我们各抒己见，共同制订教学进度，教学内容，以及怎样开展课堂工作。我认真组织每周二下午的听课组活动，集中安排老师们探讨新课程实施中遭遇的难题和困难，交流教学经验，让新课程走进教师的心，进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究，人人参与同一篇短文的备课，集思广益，采取有效的教学方法提高教学效益。这些研讨和交流促进学生在听、说、评、议的过程中不断学习，不断反思，不断提高，不断进步。每一节课都是老师经过充分的打算，以及课前多次的磨课而精彩地展现在我们面前。放学后，老师们放弃了自己的课外时间来到会议室进行讲课。评课时每位听课老师积极演讲，不走过场，既探讨课堂教学的特点，又强调自己的见解，真正做到了相互学习，取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的备课形式，广泛受到了教师的认可，一致觉得每听一堂课，都能得到一个共识，强化一个意识。