独特体验:幼儿园大班语言活动《龟兔赛跑》教案

幼儿园大班语言活动《龟兔赛跑》教案模板

一、说教

（一）教材分析

故事成为一种文学方式，充满趣味，幼儿及易接受并形成独特的兴趣。以故事为主要方式的课堂活动，不仅能使幼儿增长知识跟明白事理，而且能够发展幼儿的据说能力。故事《龟兔赛跑》用简单的故事内容除了可使幼儿明白清楚做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定可顺利的寓意。而且故事里的动物对话，会促使起儿童学习戏剧语言的欲望幼儿园故事教案模板，符合儿童的年龄特点。

（二）教学目标

１、在听听、看看、议议、讲讲中熟知，理解故事内容。

２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

３、明白清楚做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定可顺利的寓意。

（三）教材重点、难点

本次活动的重难点是：指导儿童用连贯的语言，说出故事里的对话。

因为大班儿童对故事的学习，已由喜欢听逐渐偏向想讲，但鉴于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用简练的语言，说出故事里的访谈是教育中的重难点。

二、说教法

充分利用多种教育方式来刺激儿童的据说能力。主要运用直观法，练习法和游戏法。

为什么应采取以上的方式？

因为直观法是按照幼儿思维特征决定的.，幼儿期的认知特征是形象思维为主，所以出示动画片，能导致儿童的兴趣及留意，能使儿童更好的理解故事内容，同时为幼儿的写作表达做充分的打算。通过训练法，可以不断激发

幼儿的表达欲望，又按照大班儿童虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在演进的特征，采用对话的方式来发展幼儿的想象力和口语。

三、说学法

通过以上教法幼儿园故事教案模板，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言写出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

四、活动准备

示范挂图一张；粘贴照片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组状况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的饰品道具；词卡；故事盘。

五、说教学过程

根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。

第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师利用示范法，完整的述说故事一遍，让幼儿初步认识故事内容，并发展儿童的想象力。第二步骤：教师利用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以增进儿童对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿可消除不良的只求听不求甚解的习惯。

第二环节：学说故事里动物角色的访谈。这一环节是解决重难点的关键，为突显重点，我将采取练习法，借助多媒体画面，逐一播放各类动物对话的场景，让幼儿看着画面学说对话。方式运用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。

第三环节：配乐故事舞台组：分角色几人一组看图合作打算故事情节，按照故事的出现发展顺序进行故事舞台。本次活动后，我打算进行下面延伸活动：

1、将故事录音带，头饰放入语言区供儿童讲述跟舞台；

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