七年级书法教案竖画.doc 28页

七年级书法教案竖画第1课横和竖教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、 认识横和竖的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。教学重点：认识横线和竖线的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。2、引导学生观察预测横和竖的形态特征，师板书。3、归纳总结横线和竖线的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我觉得写字教学需要培养教师良好的习惯。在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。正确的书写姿势，不仅有利于书写的完善，也有便于学生的健康成长。第二、还要养成教师整洁的习惯。教学时我虽然要求教师保持作业本的整洁可观，还要求学生留意保持桌面的整齐，注意衣着和脚部的清洁。

当然自己也是许多不足之处：要不断加强教师的观念教育，引导学员处理好书写与练字的关系。平时写作业也有书写，所以要好好写。坚持每天提醒和督促教师利用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方式鼓励学员，使教师养成好的写字习惯。第2课拼音字母教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、认识拼音字母的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。教学重点：认识拼音字母的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮。2、引导学生观察预测拼音字母的形态特征，师板书。3、归纳总结拼音字母的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结拼音字母的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的语言基本功。而汉语拼音的书写教学，是写字教学的启蒙阶段，对学生之后才能养成好的写字习惯，能否写一笔好字起着至关重要的作用。

我首先使学生了解四线格，记住字母的笔划名称，还要让学生看到名称经常写笔画。熟练掌握字母的笔划名称是写好汉语拼音的第一步。接着重视示范，摹临结合，我觉得老师的示范是一个很重要又必不可少的课堂环节和方法。教师示范，学生可以从教授的示范中直接体会书写技巧、注意事项，目识心记。所以我在示范前，想方设法调动学生各种官能，让学生的观念集中到自己身上。、第3课 斜线和折线教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、 认识斜线和折线的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。教学重点：认识斜线和折线的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把斜线和折线写美观，一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮。2、引导学生观察预测横和竖的形态特征，师板书。3、归纳总结斜线和条形的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结斜线和折线的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：过程比结果很可贵，在指导七年级学生写字的过程中，一定要注重提升孩子们观察、模仿的素养，养成良好的书写习惯。

七年级学生开始书写的内容是横线、竖线、斜线和条形，看起来是非常易于掌握的，但从它们课堂上的体现，发现了许多难题。第4课 横、竖、点教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、 认识横、竖、点的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。教学重点：认识横、竖、点的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横、竖、点写美观，一起来研究一下如何才可以把横、竖、点写漂亮。2、引导学生观察预测横和竖的形态特征，师板书。3、归纳总结横、竖、点的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结横、竖、点的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：写字是一项重要的基本功。写字和写字能力的培养，是对物理教育的一个重要辅助。七年级起步阶段，我详细指导教师写字的基本笔划、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺??我都应笔笔指导到位。

我认为学生的范写很重要。每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范，向学员展示写字的全过程。并且边演示边讲述：这个字是哪个结构，第一笔在田字格的那个部位落笔，每一笔划的名称、运笔技巧或者笔顺等。第5课 撇、捺教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、 认识撇、捺的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。教学重点：认识撇、捺的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮。2、引导学生观察预测横和竖的形态特征，师板书。3、归纳总结撇、捺的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结撇、捺的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：表现欲是七年级学生的特征。为了使女孩充分展现自己的顺利，为儿子创造展示自己的机会。每天晚上的写字课教学上，我都仔细的观察学生练字,并迅速评价。

我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“优”，就奖励一面小红旗。对于有些学生仍然他的字没有达到“优”，当看到他的字比以往有了进步，我也会激励他评“优”，让学生觉得成功的滋味，让学生感觉写字的真谛。写字教学是有很多困难，我要跟学生一起学习，让教师爱上写字，努力写出一手好字。第6课 笔画组合教学目标：1、让学生了解笔画三种组合的完善标准。2、掌握笔画三种组合的书写方式。3、按照笔画的组合规律进行临摹、临写。4、培养教师良好的书写习惯。教学重难点：掌握笔画三种组合的书写方式，并根据组合规律进行临摹、临写。 教学过程：一、导入新课。1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方法有几种呢？请同学们打开书本第一页找一找。指名说2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种形式。二、新授。笔画不相接1、出示一组笔画不相接的组合，学生辨析。2、师总结：3、拓展：请学生找一找笔画不相接的字。4、师范写两个例字，生生字一个，临写五个。笔画相接1、出示笔画相接组合，首 亚 外 光”2、引导学员分析：教师小3、师范写两个例字，生描红一个，临写5个。笔画相交叉1、出示：故 父 华 甜学生观察非常这些字的组合有哪些不同。

2、这些字的交点在哪里？3、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。学生同学互评练习。学生继续训练，教师巡堂指导。展示学员作业，学生评价，教师点评。第7课 横的组合教学目标：1、让学生了解横画三种组合的完善标准。2、掌握横画三种组合的书写方式。3、按照横画的组合规律进行临摹、临写。4、培养教师良好的书写习惯。教学重难点：掌握横画三种组合的书写方式，并根据组合规律进行临摹、临写。 教学过程：一、复习旧知，导入新课。我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方法有那三种？请学生用手势表示汉字笔画组合的三种形式。二、新授。今天这节课的学习，分为三个阶梯书法教案竖画模板，希望同学们最后都可获得胜利的红旗。 首先，我们来攀登第一个阶梯。横在竖中间1、出示一组横的在竖中间组合，学生辨析。这两个笔画是哪一种组合形式？请老师认真观察那一组组合得最好？好在哪？其它三组有哪些毛病？2、师总结：在这个组合里，要注意“横画正直，横起竖的后边”。3、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。横对交接点1、出示组合规律“横对交接点”引导学生探讨：这个组合中，横画与竖画是那一种组合形式？交点在那?2、出示例字“休 什 代 在”，引导学生观察这个组合常发生在哪个结构的字？4、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。

上横起撇中1、出示：午 生 年 牛 朱 告学生观察非常这几个字在横画的组合中有哪些共同点。2、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。学生同学互评练习。学生继续训练，教师巡堂指导。展示学员作业，学生评价，教师点评。第8课 竖的组合教学目标：1、让学生了解竖画三种组合的完善标准。2、掌握竖画三种组合的书写方式。3、按照竖画的组合规律进行临摹、临写。4、培养教师良好的书写习惯。教学重难点：掌握竖画三种组合的书写方式，并根据组合规律进行临摹、临写。 教学过程：一、复习旧知，导入新课。七年级写字教案七年级写字教学计划一、指导观念写字教育是推进素质教育的一个方面，把汉字写得恰当、工整、美观，可以减少采用汉字这一交际工具的准确性和强度。一手好字，具有很大的审美价值，能使人联想起幸福的生活，得到诸多美的享受。对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养教师写得一手好字，更是对教师进行道德素养、意志毅力、智能能力、审美情操的培养。二、教学目标1、养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。身体应正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微往前，不要歪斜；两臂应自然张开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常用的基本笔画和基本笔画的运笔技巧。3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。三、练习模式运用《新编义务教育教科书写字》一书提供的范本，采取描红或绘画的方法，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。四、练习时间每周一节美术课，平时写作业的同时注重写字的姿势，引导学员写好字。五、教学机制1、严格遵循课改方案规定，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设备，研讨摸索写字教育的基本理念，确保写字课的品质。3、收集书法家的故事及艺术佳作，供师生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。5、开展各类书写竞赛活动，结合板报，展出师生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举办作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。第1课横和竖教学目标：1、通过指导学员学习基本笔画的基本运笔方法，使它们可感受到毛笔书法的美好，激发起教师写字的兴趣。2、 认识横和竖的特征跟书写方式3、通过学生的示范、指导，让学员学会观察、学会审美，写好汉字。

教学重点：认识横线和竖线的书写技巧。教学过程：一、引入新课，板书课题。二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。2、引导学生观察预测横和竖的形态特征，师板书。3、归纳总结横线和竖线的形态特征，齐读说明。4、讲解分析基本常识。5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。6、组织学员按照口诀进行书空练习。7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要领10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”我觉得写字教学需要培养教师良好的习惯。在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。正确的书写姿势，不仅有利于书写的完善，也有便于学生的健康成长。第二、还要养成教师整洁的习惯。教学时我虽然要求教师保持作业本的整洁可观，还要求学生留意保持桌面的整齐，注意衣着和手臂的清洁。当然自己也是许多不足之处：要不断加强教师的观念教育，引导学员处理好书写与练字的关系。平时写作业也有书写，所以要好好写。坚持每天提醒和督促教师利用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方式鼓励学员，使教师养成好的写字习惯。