初中语文教研组工作计划五篇

【导语】教研组的存在起先是为了使学校教师有一个较好的课堂质量。把同一教学任务的学生组织在一起，统一进度，集体备课，可以让你们上的课差不多，水平相当整齐，不至于好的好、差的差，差距巨大。慢慢地大家看到教研组除了可以管上课，还需要管教学质量。无忧考网搜集的《初中英语教研组工作计划五篇》，供各位参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。

【篇一】

一、指导思想：

围绕课改建立跟深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学体系跟要求，以“信息化推进年”为契机，加强外语学科与信息技术的融合，聚焦常态教学，关注学生成长，强调队伍合作精神，全面提升英语课堂质量，切实加强校本科研、校本辅导，从而推动全体英语学生的业务水平。

二、基本思路：

1.教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态教学、高效课堂，稳固提高英语教学品质。

2.教研目标：组织进行校内外的课堂研究活动，认真撰写论文，组织同学上研究课、示范课，通过观摩、评课等方式，做好课后反思，使本组学生理论与实践水平共同提升。

三、具体工作：

1.加强理论学习，更新教学模式，全面深化素质教育。全体数学老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育模式指导自己的教育教学实践。改进评价内容跟评判方式，即尽力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生心灵态度、行为模式的演进，注重培养学生综合实践的素养，全面提升学生的素养。

2.强化教学常规的推进，提高课堂教学效率，组织学生扎实学习教室课堂常规，指导检查学生的课堂工作，特别加强“备课”、“上课”、“课后补习”、“培优辅导”等主要环节，鼓励学生充分发挥教学特长，有效提升教学效益。

3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此应做到有计划、有目标、有成效，不走形式，各备课组每日大约活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提升英语组全体学生的业务水平。

4.打造“常态教学、高效课堂”。教研组各学生扎实学习常态教学的基本规定，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同推动，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5.以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而实现学科教学与信息技术的融合。组织所有学生利用现代教学模式设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学研讨活动等，达到可将多媒体高效利用于英语课堂中。

6.加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组组员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息搜集跟试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别重视教师阅读素养的练习，另外所有数学老师要协助初三学生加强“人机对话”的练习和模拟会考，力争中考第一仗顺利。

【篇二】

一、指导思想

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际状况跟数学学科的特征，以“一案三环六步”为契机，把提升备课组的品质成为主阵地，努力改善学生的课堂理念跟业务能力，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语课堂工作，不断提高英语教学效益和品质，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提升我校的英语课堂质量。

二、工作目标

1.总体目标：培养数学学习兴趣，加强学法指导，抓常态教学、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重教师语文学习习惯的培养，进一步培养教师学习数学的兴趣，平时重视英语的练习，强化基础知识学习跟基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意使教师在阅读中逐渐感受到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提高品质。

九年级：在小结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和素质培育，着重对复习课型和中考命题方向跟命题的基本原则、方法、思路的阐述研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为推动201x年中考的新突破打好基础。

三、具体工作

1.加强理论学习，不断更新教育教学模式。组织大学组的学生深入学习《义务教育英语课程标准》(201x年版)等相关的教育教学理论常识，以先进的教育模式指导自己的教育教学实践，努力做到关注学子学业成就的同时，还要关注学生心灵态度、行为模式的发展，注重培养学员的综合实践能力，全面提升学生的素养。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有成效、不走形式，各备课组应做到每周备课一次，围绕相关话题，展开争论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集体的力量跟智慧来提升全组教师的业务水平跟教育教学素质。

3.进一步推进与推动教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织考评，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

5.组织高二高三备课组的语文老师认真学习201x年镇江中考的相关制度，积极参与省市组织的中考备考会、调研会，及时了解跟掌握有关考试动态和信息，深入探究近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息采集跟试题研究，结合我校教师的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在推进基础知识到位的同时，抓好听、说、写等综合素质的培养，特别应加强教师阅读素养的练习。科学合理地分配三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。

6.继续建设跟深化本教研组的资源库。加强本组学生的教学案、教学反思、教学讲稿、试题的搜集跟整理。通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及跟外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强队伍协作能力，实现资源共享，提高我组学生的教育教学水平。

7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的教师参与快乐英语校本课程，积极参与“英语之星”风采大赛。

【篇三】

一，指导思想：

深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学模式，认真学习先进的课堂经验，努力把教师的语文基本功打扎实，加强听、说、读、写素养的培养和指导，使学生在这种方面的素养有所提高，为学生将来发展确立基础。

二、本学期重点工作跟措施：

1、全力推动第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流，积极推动资源库。

2、加强课程建设，突出学生核心素养的培育，助推学生全面发展。

3、加强教师团队建设，组织学生积极参与辅导，业务研讨，更新教育教学模式，完善知识结构，提高学生业务能力，提高教员教学的执行力。

4、深化高效课堂的实践研究，深化学科传统课堂建设，优化课堂教学结构，大力推动教学方法方式与教师模式的改革，利用六环节教学方式，注重学科与信息技术整合，注重学科德育渗透。

5、加强课堂常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导学案或教案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活动并进行交流讨论。学生作业及时处。

6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕增强教师素质、学生思想教育、学习模式原则转变、学生学业评价等）

7、认真全面推进减负增效。

8、加强教师培育，全面提升学生基本功，推动老师读书活动，推动学生投入课题研究，撰写论文，积极参与双优课、一员一优课活动。

三、本学期各年级具体目标

七年级，注重探索学校跟高中数学课堂衔接问题，狠抓基础训练，注重培养教师素质，注重培养学员学习兴趣，注重培养学习习惯，注重指导学法。

八年级，加强听、说、读、写素养的练习，注重培养语感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。

九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写的练习，教师应给于指导，要求教师多记短语，多背课文，多运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，做到定时间，定人员，定目标。

【篇四】

一教研组基本情况

xx中学语文老师一线工作者有36名，xx骨干教师名，xx省骨干校长名；研究生名；以xx骨干教师为推动，xx市骨干校长为纽带，青年学生为蜕变点，形成了魅力四射的语文教研组，在金云老师十一年的艰辛带领下成长了一批中坚骨干力量教师，营造了团结互助氛围极浓的课堂研究氛围，我们将秉持秉承这种精神，继续前进发展，并将与xx中学的发展切合点，共同演进，共同进步。

二工作任务明细表

201x年教研组活动集中为四次，每个月一次，每次有个一个专题研究和工作任务下达。

教研时间：每月星期三下午第五节课。

初一备课组长宫xx，初二备课组长贺xx，初三备课组长王xx，三位教师引领本组工作，要做到集体备课，分配组工作任务，培养年轻学生，听课评课指导工作，调整教学进度，督促指导老师课堂教学行为，推行大学课堂教学改革等等。

三备课组教研组活动时间：

时间

教研组

初一集体备课

初二集体备课

初三集体备课

9月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

10月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

11月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

12月

周三下午3

周一下午六

每周二下午六

每周三下午第6节

四初一备课组工作任务

1.集体备课，认真完成预习卷子使用。

2.青年学生培养结对

3.规范年轻学生的课堂教学行为，并出方案。

4.初一上每位班级至少学会一到两首英文歌词，以便丰富学生对外语兴趣，形成初一公开课一道风景线。

5.研究新教材，并认识编教材意图，用好教材，积累经验跟素材。

6.组内公开课，从教研组长开始初中英语评课稿模板，组内完成听评课任务，形成材料。

7.加强教师书写，语言语调培养，形成良好的英语思维能力跟交际能力。

8.备课组推出青年学生汇报课名单。

9.指导年轻学生使用好21世纪英语报。

五初二备课组工作任务

1.集体备课，继续推行预习卷子

2.组内公开课，并进行听评课，形成材料。

3.缩小班级之间平均分过大局面，分析问题增加差距。

4.阻止差生率上升的局势。

5.21世纪英语报中加强英语阅读。

6.进行个人传统的小小实验课题，并上报。

六初三备课组工作任务

1.集体备课。

2.工作任务分配。

3.上报进度。

4.加强研究中考说明

5.21世纪英语报使用。

6.年轻教师结对

7.把握201x年中考脉搏。

六主题式听评课课堂教学改革

1核心的内容是：

（1）主题明朗。通过捕捉听课的细节，归纳出一个最主要的，能起提纲挈领作用的中心字词作为主题，评课的内容紧紧围绕这个主题。

（2）评论深刻。理论跟实际相结合，引用的理论先进而科学，听课时捕捉更突显的一个主题下的教学细节初中英语评课稿模板，评课有实效、有指导意义、有启发空间。

2.主题式听评课有两种操作模式：

1）所有教师研究同一主题

具体操作方法如下：（1）以教研组为单位，确定研究主题，如导入、过渡与总结的美术，教学情境的营造，重点、难点的掌握，课堂问答的美术，课堂评价艺术，教学方法与媒体的借助，课堂纪律控制与偶发事故的处置，教师行走路线与肢体语言等。（2）教师围绕主题进行听评课。评课时先彼此交流各自的听课笔记，找出变化，然后再围绕主题与变化展开争论，进行“病理”诊断与预测。（3）对照其他教师的成功做法，分析这些做法在本学科中只用、怎样用，哪些做法不能用。（4）据前面的预测，开出“处方”。这种方式适合于年轻教师或者研究氛围已经产生的学校。

2）不同教师研究不同的主题

具体操作方法如下：（10听课学生自行分组（小组组员人数不限，可以是一个，也可以是多个，主要根据教师的兴趣跟意图确定），分别确认研究主题。（2）每个教师围绕各自的探究主题进行听课。（3）小组内围绕研究主题展开争论，进行“病理”诊断与预测，找出与本组主题相关的其它教师的成功做法进行对照，在此基础上开出初步的“处方”。（4）小组之间围绕各研究主题展开争论、分析，并开出相对完整的“处方”。（5）各组就研究的结果进行交流和分享。这种方式对听课学生的规定非常高，适合于有一定教学心得的学生。

主题式听评课通过缩小研究目标来提高研究深度，对听课学生的要求非常高，因此，教师在授课之前一定要深入探究主题内容，带着问题听课。听课要关注细节，不断思考，找出每个细节背后的教育涵义，提出新的、有价值的问题。只有这种，研究能够深入。