篮球传球教学设计、教案

教学设计一设计观念从课堂设计视角讲就是科学选择与处理教材内容让教材内容切合学生实际让学员产生学习动机教学过程灵活恰当具有吸引力教与学的方式可激发师生的学习积极性通过课堂能推动教师个性体育发展让之切实参与课外锻炼形成终身体育本节课课堂设计主导思想依据篮球教材的特质与大纲的目标教学中又要调动学生的学习兴趣又要使教师掌握一定的篮球基本技术以及可在教学比赛中应用基本科技同时需要达成发展学生体质的目的为了缓解教学多重目标的冲突教学中主要运用分层教学与导学情景设置相结合技术教学与趣味性的课堂比赛相结合的教学思路来完成教学任务通过分层分组教学可以有效的缓解学生之间的差别矛盾起到鼓励作用激发全体师生学习的积极性使其充分感受到篮球运动的真谛本课以行进间运球移动中的右手手臂传接球作为主要教学内容但不是全体教师一个模式还是按学生自主选择学习内容分层教学学生在学习运球和防守的基础上可以自主选择减少巩固运球和防守的基本技术也可以选择教学比赛最后把所学基本技术应用到课堂比赛中去并且增加学员的学习兴趣检查学生学习效果二教材的剖析处理1教材的价值与特质篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的选修教学内容之一篮球具有激烈的对抗性高度的观赏性技术的全面性战术变化的多变性攻防技术的双重性个人技术与集体配合的高度统一性等特征篮球运动是身体接触的对抗运动其规则场地器材设施时间数量等除正规比赛外不受限制因而非常易于开展民众基础好篮球运动有较高的训练价值对提升学生的上背部力量奔跑能力心肺功能协调性灵活性有巨大的帮助2高中篮球教材内容比如篮球基础知识基本科技技术组合战术及规则教学大赛五大部分这五个别内容之间互相联系互为依托单项基本科技的学习与把握是组合技术训练与利用的基础组合技术的训练与打法规则的学习为教学比赛成就条件在实际教学比赛中检验技术打法掌握运用使得推动基本科技的进一步学习与把握所以在教学实际中需要将这五个别视为有机的整体灵活采用3本课在单元教材的地位与课堂策略篮球教材内容丰富技术成分高教材又强调基本技术的全面性又强调各项科技的组合并借助各项基本科技和技术组合在教学比赛中的利用来不断提高学生应用科技的素养本课是单元第二节课在单元内属于基本科技的学习与提升课同时让学员学会简单的进攻概念进而在之后的教学比赛中受到应用前一节课主要学习了原地投篮和手臂肘部传接球由于学生的差别掌握技术程度变化较大为了区分对待照顾全体教师提高全体师生的学习兴趣本课选择基本技术中非常有趣味性的行进间运球为新授内容同时复习双手手臂传接球但不是全体学生一个模式还是使学员按照自己实际状况自主选用学习内容采取分层教学学生在前一节课学习运球和防守的基础上可以自主选择减少巩固运球和防守基本技术也可以自主选择学习行进间的组合运球最终把所学基本技术应用到课堂比赛中去进一步掌握基本技术串联提高学员学习兴趣起到全面鼓励的作用行进间运球是篮球教材中难度大趣味性强的一项内容即使处理不好会妨碍学生学习的积极性要想借助一节课完全把握技术难度相当大所以采取规避难度与标准自主发挥由易到难的方式来引导学生大胆发挥与变革三教学目标1认知目标了解篮球运动的通常常识主要竞赛规则了解以及无法描述所学的篮球基本技术特点可理解篮球基本科技的应用2技能目标发展学生的反应速率协调性和灵敏性使50左右的学生初步的把握篮球运球的基本要