知识归纳：高中数学试讲教案模板_★高中数学教案模板范文[2]

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过程．

（3）自我尝试，初步应用。

有效的物理学习过程，不能单纯的模仿与记忆，数学观念的感悟和学习过程更是如此。让学生在解题过程中亲自经历跟实践体验，师生互动学习，生生合作交流，共同研究．

（4）当堂训练，巩固加强。

通过学生的主体参与，使教师深切感受到本节课的主要内容跟思想方式，从而推动对知识识的再度加强。

（5）小结归纳，回顾反思。

小结归纳不仅是对常识的简单解读，还要发挥学生的主体地位，从常识、方法、经验等方面进行总结。我设计了三个问题：（1）通过本节课的学习，你学到了这些知识？（2）通过本节课的学习，你最大的感受是哪个？（3）通过本节课的学习，你把握了这些技能？

（二）作业设计

作业分为必做题和选做题高中数学试讲教案模板，必答题对本节课教师知识水平的反馈，选答题是对本节课内容的延伸与，注重知识的延展与连贯，强调学以致用。通过作业修改，使不同层次的学生都可以获得成功的欣喜，看到自己的潜能，从而促使学生饱满的学习兴趣，促进师生自主发展、合作研究的学习氛围的产生．

我设计了下面作业：

（1）必做题

（2）选做题

（三）板书设计

板书要基本表现整堂课的内容与技巧，体现教学进程，能简明扼要反映知识结构以及互相联系；能指导老师的课堂进程、引导学员探索知识；通过使用幻灯片辅助板书高中数学试讲教案模板，节省教学时间，使课堂进程十分连贯。

五、评价分析

学生学习的结果评价似乎重要，但是更重要的是学生学习的过程评价。我采取迅速点评、延时点评与师生互评相结合，全面考查学生在常识、思想、能力等方面的演进情况，在怀疑探讨的过程中，评价学生能否有切实的感情态度跟顽强的理智精神，在概念思考过程中评判学生的推论猜测能力能否得到发展，通过巩固练习考查学生对＿＿＿＿是否有一个完整的训练，并进行迅速的调整跟补充。