高中作文评课稿

朗读法跟自主学习探究质疑等方式收到了很好的课堂效果肖老师的这堂课中有许多好的地方值得我借鉴下面就本节课谈谈我个人的见解与朱元思书》一课深深地体会到了学生丰厚的数学功底教学风格跟课堂魅力教师语言优美丰富感染力强教学又有变革求真务实充分突出新课标中要求的学习文言文要无法通过译文和工具书理解课本的基本内容很要加强阅读本节课老师使教师在读中体会领会教师的主导作用得以发挥并利用朗读法跟自主学习探究质疑等方式收到了很好的课堂效果肖老师的这堂课中有许多好的地方值得我借鉴下面就本节课谈谈我个人的见解》学案看出学生精心准备精心设计了本节课通过导课作者及文体简介朗读短文疏通文意理解内容欣赏课文拓展训练整个的课堂流程较比清晰这为完成本课的课堂任务确立了基础2教学方法策略正确得体导课教师运用激励性语言激发了教师学习新课的兴趣引领师生直接开启本节课主题起到画龙点睛的作用朗读短文教师面向全体师生及时点拔字词句让学员注重朗读技巧如读词语让学员注意发音准确朗读要注意语速注意停顿注意重音注意节拍同时还注意朗读的形式技巧有抄写提问学生有感受朗读并使教师找出骈句让学员去品读同时还放录音倾听有节奏的示范朗读使教师在读中领悟读中理解体会掌握朗读的方法授之以渔为日后学习文言文打下基础同时培养了教师的诵读能力疏通文意欣赏课文肖老师要求教师运用课本注释翻译课文理解文意充分激发师生自主学习的积极性同时既使教师理解把握重点字词令教师大胆抨击通过对课本的通读分析教授有针对性的强调问题如1富春江的水异在哪里作者怎么写奇山本文在语言上有何特征文章流露出作者怎么的观念感情从那些词语可以看起来很多难题紧扣教学目标通过师生共同研究学习教师对课本的理解最透彻了此外教师还选用了典型的语句进行点拨赏析让学员更深切的理解领悟课文的题旨从而使教师深入地理解作者的观念感情尽而突破了本节课的情感目标同时也感受到了文章的结构美语言美意境美志趣美培养了教师思维能力鉴赏能力3教学效果良好本节课基本超过了预期的目的完成了课堂任务老师一直把自己置身于学生公平的地位无法遵从学生人格自尊心让学员在公平中交流学生学习的主动性得以充分发挥学生配合较比默契教师对学员评价点拔及时到位民主和谐的教学气氛得以展示课堂的实效性比较强三学生基本功比较认真教师的新课程理念专业技能对教材的驾驭能力较强1教师语言规范严谨思维清晰教态自然大方举止得体2可熟练的把握多媒体技术可制做课件收集材料加强课程资源的研发利用3可面向全体学员还能充分激发师生的积极性大胆质疑4板书设计风格合理重点突显层次分明教学是一门艺术更是一门遗憾的美术再完善的教学或多或少都存在一些遗憾下面就说一下不足之处四不足建议1学案中要求本节课应借助自主合作研究等方式完成教学目标但现实中仅使用了自主学习法合作研究都没有明显表现4课堂气氛不活跃学员学习的积极性不高学生互动生生互动合作交流学习都没有达到预期的效果高中数学写作赏析课评课稿听了李老师一节常规课我暂切把它称之为写作赏析课首先这节课是愉悦教学的范本这里学生是平等的教学气氛是轻松活跃的教学上教师诵读自己的习作然后学生探讨发表自己的见解最终学生点拔也就是对文章的题旨选材阐述自己的看法这里不是教师空洞的说教而是公平的交流因而教学不时传来笑声争论声更是不绝于耳其次这节课很高地将三维教学目标融为一体突出了认知训练跟爱情态度价值观的培养这节课诵读的习作题目是我喜欢第一个学生读的是我偏爱大海该文语言优美行文流畅写出了大海的广袤壮美同学们听之后激烈争论以后代表讲话一个同学说写的挺好激起了他们对大海的憧憬另一个同学的演讲说这篇文章写得空洞不准确没有真情实感真可谓各抒己见教师点评语言优美但缺少个性第二个同学写的是我偏爱星空除了客观的描写之外更多的融入了对宇宙人生的反思比第一篇文章上升了一个层次给人印象最深的是一个朋友写的我偏爱网络游戏咋一看这个题目并不好但是该老师在文中写到在游戏中怎样受到宽容在人与人的帮助中受到友谊与幸福但是进一步提到网络是一个虚拟的全球它没法成为学习之余偶尔的闲暇而已不能沉醉于网络游戏中而不能自拔学生对我偏爱网络游戏一文各自发表了自己的见解这种来自身边朋友的观念远胜于教师的空洞说教在争论中老师了解了哪些是真善美什么是对与错在互相交流中培养了切实健康向上的感情态度跟正确的价值观教师的点评是写的真实准确贴近生活写出了自己的真情实感尤其是最终点出不能沉醉于网络游戏让文章主题得以升华这各具特征的点评是在学生探讨讨论过后可有效地培养教师写作立意选材的素养激励教师在生活中学会观察和探讨发表自己的见解培养教师的变革能力跟写作的实践能力避免了千篇一律的格式写作再次这本是一节作文评讲课但学生有意识地融进了阅读与英语练习让作文阅读写作既互相融合又互为促进展现了物理训练的规律语文是工具性和人文性的统一写作是其中更重要的一部分如何促使教师写作的欲望学会积累观察和反思对作文充满信心有事可写有话可说善于发表自己的真知灼见使写作教学走上科学训练之路似乎这节课不失为有益的尝试以上所述称不上是评课只是自己授课的拙见向大家同行请教与诸位教授商磋这次授课活动也让我陷入深深地思考1要教好每一节课虽然要求钻研教材认真听课而且要深入学习新课程标准跟擅于学习对方的长处努力改善自身的业务水平更重要的是需要勇于思考怎样将新的观念应用至自己的实际教学中去并在教学实践中不断地总结改进和提升产生自己的教学风格跟课堂模式2知道学生尊重教师根据学员的常识基础结合课堂目标鼓励教师去学习去探讨表达自己的观念教师予以充分的显然与赞扬并且让学生取得自信使学生在原有基础上有所进步有所成功让教学作为教师展示自我的表演快乐学习的乐园为教师的终身发展确立坚实的基础篇二作文指导课评课稿作文指导课评课稿林老师的习作指导课可结合教学内容突出了以教师为本的观念学生主体性得到较好的发挥表现了认知的广度和深度是新课改下一堂有含义有效率有生成性常态下真实的佳课下面我就林老师引领的习作指导课谈几点粗浅的见解一发掘材源独具匠心写作是生活的须要是有话要说有情要抒有事要叙作文者及生活之体现为生活而作因生活必须而作内容为生活方式为生活终极目的为生活离开了生活便没有了作文新课标在习作目标中强调养成留心观察周遭事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独到感受积累习作素材其目的在于使学生以多姿多彩的生活为素材衍生出充满生活氛围的习作可是城市的教师生活并不丰富人们经常奔波于大学及各类特长班日程单调生活空间狭窄缺乏丰富的生活源泉学生怕写作文总觉得写不好主要原因在于没素材可选于是只能拼凑或抄袭针对这种状况陈老师根据低中高一学生的心理特征兴趣喜好为学生提供了形象生动充满趣味的习作题材把作文范围缩小至我的好朋友中整堂课中学生用自己的眼睛去倾听用自己的大脑去反思用自己的灵魂去感受使学生心动口动笔动解决了写作难的难题无论是口语交际还是写话教师皆情趣盎然之下万物皆活真是童心二优化指导激活模式学生的作文内容准确生动有文笔有个性化这取决于教师点拔的方法与戏剧现在写作指导课之所以能这么顺利我想首先得益于林教授提供了修辞1规范了语言学校中高三作文教学以片段训练为重点段是介于句跟篇之间的表现形式我们应在四年级继续进行词语训练突出段的练习这一重点扎扎实实地进行段的训练段在结构形式上有一定的组合规律包括并列总分因果等句这一教学环节无不渗透着老师指导学员片断组合或者谋篇布局的良苦用心这次作文指导课之所以能这么顺利还得益于教师成功地引进口语交际林老师这堂课先口语交际再习作融口语交际习成为一体激发了教师写作兴趣开拓思路说和写彼此配合渗透口语交际有效地提高了作文质量我们了解说话是从外部语言至书面语言的桥梁推进学生对口头语言的练习是保证由句列段的过渡乃至完成中学写作教学任务的应该口头语言倾泻于笔墨便是生动的文章林老师的这节课无不表现着从说到写的这一科学规律三多元评价画龙点睛在这堂自由写话课上老师一直注意学生交谈和写话的评判甚至评价方法多元学生与学生互