评课稿九年级U13

九年级U13. We’re going to save the earth!

各位老师：

大家好！今天有幸听了张老师的课，收获颇多。下面和你们分享一下我的所听、所得、所感。

张老师上的是人教版新目标英语九年级Unit13,A部分的复习课，采用多媒体进行教学,围绕环保这一话题展开本节课的课堂，侧重听力、基础知识跟话题作文，复习了本单元有用的词组及时态，以及语法转换的用法。张老师使复习课不再是乏味的讲练，而是借助话题使课堂有了更多的魅力，充分激发了教师参加学习的积极性。

本堂课的教学设计以教材为基础但不囿于于教材，她将整个单元中关于污染、环境保护的话题进行融合，让整堂课条理有序，散而不乱。在课上我们可以感受到教师流动的认知，学生在这些思维的鼓励下，把知识与实际相结合，从而超过培养教师语言技能跟语言利用能力的目的。这是一个真实的话题，是学生真实运用语言的过程，是教师真正自主学习的过程，也是一个快乐的享受学习的过程。

本堂课有许多值得我们学习的地方：1、导入自然，直接切入主题。 良好的开头对一堂课的顺利与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就让学生齐读A部分重点单词、短语、句型来导入新课，使教师的注意力在最短的时间里被激活。

2、教学步骤设计合理，各个别之间过渡自然，体现了整节课的完整性。尤其是张老师设计的Retell the story的思维导图，让本堂课的常识层次非常清晰。听课的之后我就在想，为什么我们开会的时侯不能想出这样的课堂设计，除了经验不够以外，主要的抑或对教材把握不浅显，研究不深入。在练习环节，针对中考适时进行素质锻炼，在summary时，张老师根据学员的基础，去挖掘他们原有的知识资源初中英语评课稿模板，能够让学员在感知领域中把握英语。对重点单词pollute进行拓展，不仅提高了教师的词汇量，还教会了教师进行语法转换的方式，如polluted为形容词初中英语评课稿模板，pollution为动词，做到了“授之以渔”。

本节课的课堂流程循序渐进，时间安排合理。从话题到口语，到词汇再到写作，逐层深入，逐步提升对学生的素养要求，在备考了本单元的知识点和考点的同时，精心设计训练，讲练结合，让学员在训练中进步，并适度结合中考考点，