篇二：初中语文优秀说课稿模板(2)

Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they as in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.

五．Blackboard design

Geetings and introduction:

Good afteroon,everyone. I’m Yuan Xingchen. I’m an English teacher from Sihong No3 Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design..

六． Teaching material analysis.

1. Lesson type and contents.

Today I’m going to talk about the reading part of Unit5, Oxford English 8A. I’ll finish the part in two lessons. This is the first period.

2. Status and function

篇二：初中语文优秀说课稿模板

一、教材分析

（一）教材的地位跟作用

基础教育阶段外语课程的任务是：激发和培养教师学习数学的兴趣，使教师树立自信心，养成良好的学习习惯跟形成有效的学习策略，发展自主学习的素养和合作精神，使教师掌握一定的语文基础知识跟听、说、读、写技能，形成一定的综合利用语言的素养。我选择的7B Unit4谈论的是amazing things，话题围绕我们身边各种各样令人唏嘘的现象或事故展开，很容易引起学生的兴趣并促使学生去了解更多令人震惊的`事情，并且在知道的前提下增加交流的能力。

1. Comic strip & Welcome to the unit部分借助一部分不寻常的现象跟事件，让学生使用恰当的形容词来抒发自己的体会跟想法。

2. Reading部分帮你们讲了个故事，学完故事后要求教师掌握文中的语言点并可知道的复述。

3. Vocabulary部分规定学生使用be fond of, be crazy about, like, dislike等来表达不同的偏好。

4. Grammar部分讲解了通常过时的构成和用法，并规定学生可依照情境正确使用通常过去时谈论过去的事件。

5. Integrated skills部分帮助学生认识更多动物的常识，要求学员从听力材料中获得相关信息并用自己把握的信息让相关文章的含义表达完整，要求学生对震惊、诧异的话做出正确的反应。

6. Pronunciation部分要求学生掌握?-ed?结尾动词的三种读音并恰当区分跟精确读出。

7. Main task部分规定学生借助调查探究获得事件信息并按照材料完成相关写作。

8. Checkout部分设计了练习，让学员在训练中巩固词汇跟句法，理清写作思路。

（二）教学目标

1. 知识目标

(1) To enlarge vocabulary.

(2) To understand the sentences.

2. 能力目标

(1) To understand the dialogue and get useful information.

(2) To use suitable adjectives to express feelings and opinions.

(3) To talk about amazing things according to the pictures.

3. 情感目标

(1) To develop team spirit and the ability of communication.

(2) To arouse students? interest in learning more amazing things.

（三）重点与难点

(1) 重点

a. Vocabulary and phrases: amazing, yesterday, travel, Earth, moon, elephant, plant, strange, bright light, from Earth to the moon, a man in the USA, at the same time, plant life, without lightning.

b. Sentence patterns: It?s just a plane. It?s only the light on the plane. It takes about three days to travel from Earth to the moon by rocket. Fish sleep with their eyes open. You cannot sneeze and keep your eyes open at the same time. There is no plant life without liaghtning.

c. Know some amazing things and events.

(2) 难点

a. Help students improve their listening memory ability.

b. Use adjectives freely to talk about feelings.

c. Master so many new words.

二、教材处理

1. 始终坚持任务型目标→导说领先→活动或讨论→反馈或笔头落实→环环相扣，逐步铺垫。

2. 将综合技能的个别提前，充实本课内容。

3. 设计小组探讨的合作学习方法增加合作学习观念或能力。

三、教学方法

通过五步教学法，精讲巧练，由易到难，由已知到未知，循序渐进深化教学内容。展开以校长为主导，以教师为主的学生双边活动。

四、教学方法

黑板，网页，多媒体，学生上机操作。

五、教学程序

（一）导入新课

运用多媒体课件，播放《长江七号》一段有飞碟有外星生物七仔的视频，看完后，问学生：Who is it? (It?s 七仔.) What is it? (It?s an alien.) How can it travel here and there? (By UFO.)然后呈现一张UFO的图，讲解Unidentified Flying Object和单词bright.问学生Is it amazing?用一个表情跟两张对比明显的图讲解amazing的含义，这样导入容易造成学生的兴趣。

（二）新课讲解

我说Yesterday, I was in Eddie and Hobo? home. They were talking about something. But they had different ideas. I recorded their dialogue. Listen carefully, and try to answer the

questions.因为现在上课的网络环境，强调同学跟学员的互动，所以我将这两个很简单的难题设置成选择题，并且最终可以统计回答对难题的百分比。接下来，要求教师和录音朗读模仿语音语调，为接下来的二人对话做打算。下面要讲Welcome to the unit了。为了自然承接，我说Eddie and Hobo are arguing about if the object is a UFO. Has anyone here seen a UFO before? There are many reports about UFO. You can have a look on your own.我做好了网站，学生自己点击。学生看完后告诉你们There are many other amazing, strange and surprising things around us.呈现A部分的六副图跟六句话，要求学生自己连线，将单词做成超链接，分别有图跟直观。在核对答案时，帮助学生纠正读音并对学员提出的不懂的词汇稍做解释。我再带读这六句话，为了以下对话的操练做打算。为了更多的小组跟学生无法有演出的机会，我将二人对话改成三人小组对话，扩大参加面。

（三）反复操练与巩固

学生或许有些疲惫了初中英语说课模板，告诉学生我们将有个分组合作竞赛。先讲比赛规则，自由点击我为你们找的更多的amazing things，有图跟一句话简单的概括，并且生词做了解释。让学生试着在理解的基础上记忆。然后分小组合作，将反过来的图正回来初中英语说课模板，说对最多的小组胜出。

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（四）反馈练习

漫画和A部分词语挖空选正确的词填空，巩固生词。

（五）拓展

给一幅Main task部分最高的人的图跟相关的简介，填空完成文章，并小组合作填写，上传答案。

（六）归纳总结，布置作业

简要评述今天所学知识，布置作业。

以上是我基于对新课程和素质教育的理解设置的一堂课，由于我资力尚浅，一定有许多不到之处，请评委不吝赐教，并希望观众给我一次上课展示自己风采的机会，我必定不会让你们失望的。谢谢！

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