独家稿件：经济大危机

《经济大危机——获奖说课课件.ppt》由会员分享，可免费在线阅读全文，更多与《经济大危机——获奖说课课件》相关文档资源请在帮帮文库（）数亿文档库存里搜索。

1、的在于让学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有相当全面而清晰地了解。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大动荡，也是整个资本主义制度的一场危机。、教学目标（）知识传导：使学生认识和把握年资本主义世界经济危机的历史，包括经济危机的爆发的诱因、特点及妨碍等史实；罗斯福政策的特征、措施、效果等史实。（）能力培养：通过鼓励教师观察思考跟研究“经济危机爆发的诱因、特点及妨碍”，培养学生综合探讨历史疑问的素养；评价罗斯福政策在资本主义发展史上的作用，培养教师初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的素养。（）情感渗透：通过本课学习，使教师对资本主义的演进、矛盾、危。

2、史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的素养。（）情感渗透：通过本课学习，使教师对资本主义的演进、矛盾、危机或者自我调节跟改良等历史有较辩证和全面的了解。理解即使资本主义制度存在，经济危机就不可避免。、教学重难点重点：年经济大危机；罗斯福政策难点：经济危机中涵盖到经济学方面的相关常识和概念；如何恰当对待罗斯福政策的特征及影响学情分析九年级的教师，学习能力较强、平时喜欢竞争，民主氛围较浓、具有一定的自主学习能力跟合作研究的精神，且思维能力有了进一步的发展，他们正进入向往求知的发展期，通过多媒体形式展现相关材料，可以使不同的学生会从中获得不同的感受。但是九年级的教师掌握的常识毕竟有限。

3、，本课涉及对罗斯福政策的内容及妨碍，学生理解较难，教师在讲课的过程中需要适度补充。教学方法启发引导合作研讨练习巩固创设情境合作研们分析问题跟语言表达的素养。、课件内容可适用于多媒体的体现，能突显多媒体的特征，能充分发挥技术的优势，能有效地缓解教学重点，突破教学难点，能促使教师学习兴趣，提高教与学的效益。年月日，人们聚集在纽约华尔街，当天的a股暴跌。股市社会经济的风向标。设计动机通过可体现股市的跌宕对现实生活影响的一组图片经济大危机课件模板，让学生初步了解股市涨跌对经济危机有较大的制约。经济大动荡经济危机爆发（时间、地点）经济危机爆发的缘由经济危机的特征经济危机的制约罗斯福新政、新政的目的、新政的举措。

4、原因:生产消费能力“生产相对过剩危机”原因设计动机：通过母女对话的独白经济大危机课件模板，让学生较容易的认知经济危机爆发的诱因是生产过剩与消费能力低下的冲突我会三项技能，我会说三国语言，我终于有五年工龄了，我有三个孩子，我终于失业三个月了，我今天只是必须一份工作。当时纽约大街流行这种一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起了钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”胡佛村流浪的妈妈教材分析教学方法教学整合学情分析教学程序经济大危机自主学习感知课文掌握基本知识点合作研讨突出重点突破瓶颈培养能力老师点评课堂小结巩固延伸课堂教学步骤示意图导入新课图片、本节教材的主题课本分析：本节课的主题是“经济大危机”，学习本课的目。

5、、新政的制约经济大危机罗斯福政策时间：发源地：特点：影响：目的：中心机制：成效：年中国时间长、范围广、破坏大工人下岗，劳动人民饥寒交迫，流离失所。生产受到很大破坏。经济危机引发政治动荡本主在资义内部进行微调，加强国家对经济的干预和指导，以减轻经济危机。对工业的上调股市大跌奇高的失业率银行倒闭国际贸易减少工农业破产市场萎缩经济危机这是出现在本世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的画面。女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？母亲：因为没有煤炭。女儿：为什么没有煤炭呢？母亲：没有钱买。女儿：为什么没有钱呢？母亲：你父亲失业了。女儿：那为什么失业呢？母亲：煤炭多了，卖不去。经济危机爆。

6、机或者自我调节跟改良等历史有较辩证和全面的了解。理解即使资本主义制度存在，经济危机就不可避免。、教学重难点重点：年经济大危机；罗斯福政策难点：经济危机中涵盖到经济学方面的相关常识和概念；如何恰当对待罗斯福政策的特征及影响学情分析九年级的教师，学习能力较强、平时喜欢竞争，民主氛围较浓、具有一定的自主学习能力跟合作研究的精神，且思维能力有了进一步的发展，他们正进入向往求知的发展期，通过多媒体形式展现相关材料，可以使不同的学生会从中获得不同的感受。但是九年级的教师掌握的常识毕竟有限，本课涉及对罗斯福政策的内容及妨碍，学生理解较难，教师在讲课的过程中需要适度补充。教学方法启发引导合作研讨练。

7、的在于让学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有相当全面而清晰地了解。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大动荡，也是整个资本主义制度的一场危机。、教学目标（）知识传导：使学生认识和把握年资本主义世界经济危机的历史，包括经济危机的爆发的诱因、特点及妨碍等史实；罗斯福政策的特征、措施、效果等史实。（）能力培养：通过鼓励教师观察思考跟研究“经济危机爆发的诱因、特点及妨碍”，培养学生综合探讨历史疑问的素养；评价罗斯福政策在资本主义发展史上的作用，培养教师初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的素养。（）情感渗透：通过本课学习，使教师对资本主义的演进、矛盾、危。

相似文档：

经济大危机——获奖说课课件-高清在线阅读

经济大危机——获奖说课课件（网络分享版）

经济大危机——获奖说课课件（全文完整版）

经济大危机——获奖说课课件（图文高清版）

经济大危机——获奖说课课件（手机版）

经济大危机——获奖说课课件（范文1）

经济大危机——获奖说课课件（模版2）

经济大危机——获奖说课课件（样例3）

经济大危机——获奖说课课件（资料4）

经济大危机——获奖说课课件（备份存档）

经济大危机——获奖说课课件（最终定稿）

经济大危机——获奖说课课件（中文版）

经济大危机——获奖说课课件（PPT版）