初中语文教案模板有什么
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教案是学生对一节课的整体构想,创造性的课堂设计,是学生讲课必不可少的工具。下面是小编分享给你们的高中语文教案模板的资料,希望你们喜欢!
初中语文教案模板一
角的比较与运算教案
知识与技能
在现实情景中进一步丰富对角与顶角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系的了解。会非常角的大小,能大概一个角的大小。在操作活动中了解角的平分线,能画出一个角的平分线。
过程与方式
通过实际观察和动手操作,经历跟体验图形的变迁过程,发展几何直觉,发展观察、想象、估测的能力。
情感、态度与价值观
主动探索、勇于发现、敢于表达,乐于合作交流,感受数学活动的生动魅力,激发学习英语的兴趣。通过角的非常,树立比较和区分的思想意识。
教学重点
角的大小相当原则、角平分线的概念
教学难点
从图形中观察角的跟差关系
教具、学具
折扇、圆规、三角尺、量角器、多媒体
教学程序
一、情景导入
1.图片欣赏
2.演示
打开折扇形成角
1.引导学生回顾所学知识。
2.播放多媒体图片。
3.演示。
4.引导学生联想与上例类似的例子。
初中语文教案模板二
角的比较与运算导学案
【学习目标】:1、会非常角的大小,会计算角度的跟差。
2、通过操作,会用三角板画拼出不同度数的角。
3、知道角的平分线和角的四等分线的意义,会画角的平分线。
【学习重点】:会非常角的大小;会预测角的跟差关系;会画角的平分线。
【学习难点】:认识复杂图形中的角的跟差关系。
【导学指导】:实践是检验真理的惟一标准,动手实践也有获得知识的一种途径。
预习导学--不看不讲
一、知识链接
1、
忆一忆:比较两条线段的长短的方式有_________和____________。
2、量一量:
(1)量出ΔABC中三条边AB、BC、AC的长度并用“>”号连接。
(2)量出∠AOB和∠A'O'B‘的度数,并相当大小。
∵∠AOB=__________ ∠A'O'B'=_____________
∴∠AOB_______∠A'O'B’(用“”填空)
二、自主探究
知识点一:比较角的大小的方式(阅读教材P138)
(1)
度量法:______________________________
(2)重叠法:_______________________________________
知识点二:认识角的跟差(阅读教材P139第一自然段)
(1)∠AOC是∠__________与∠__________的和。
记作:______________________________________
(2)∠AOB是∠__________与∠__________的差
记作;_______________________________________
(3)类似地,∠AOC-∠AOB=∠_________
知识点三:用三角拼画出特殊角
初中语文教案模板三
直线、射线、线段
【学习目标】: 1.能在现实情景中,经历画图的数学活动过程,理解并把握直线的性质,能用几何语言表述直线性质 ;
2.会用字母表示直线、射线、线段,会依据语言表述画出图形;
【学习重点】: 理解并把握直线性质,会用字母表示图形跟按照语言表述画出图形;
【学习难点 】:根据语言表述画出图形
【导学指导】:看书P128-P129练习以前的内容。
一、知识链接
1.在学校终于学过了直线、射线、线段。请你画出一条直线、一条射线、一条线段
直线 射线 线段
2.填写下列表格:
端点个数 延伸方向如何度量
线段
射线
直线
二、自主探究
1、直线的性质
(1)如果你想将一根细铁丝固定在旁边,至少应该几个钉子?操作一下,试试看。
答:
(2)经过一个已知点的直线,可以画多少条直线?请画图说明。
答: O ·
(3)经过两个已知点画直线,可以画多少条直线?请画图试试。
答: A B
猜想:如果将细木条抽象成直线,将钉子抽象为点,你可以得到哪些结论?
直线的基本性质:
经过两点有 条直线初中数学导学案模板,并且 条直线;
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