技巧：浅析如何使用flash制作多媒体课件

「论文关键字〕多媒体教学多 媒体科技 flash 课件〔论文摘要」现代教育科技越来越多的考量计算机辅助教学，即多媒体教学。多媒体教学中，有多种软件可以帮助设计跟制作多媒体课件。本文通过相当，分析 flash 制作多媒体课件的特点，并借助笔者的实际经验，介绍典型的 flash 课件制作所必须的流程。该办法为广大学生制作丰富多彩的漫画课件，提供了基本模式，有一定的借鉴意义。计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方法，也是现今全球教育科技演进的新趋向。cAl 的盛行是整个教育界进行信息革命更有代表性的产物。“多媒体教学”的出现，打破了特色教学的“单向传播方式”，真正让学生作为了学习的主体。各种多媒体教学课件的涌现已经作为学生讲课的主要软件，在课件中添加更多交互式的功能，向学生传达更多的信息已经变成课件制作的趋势。一、多媒体教学多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标跟教学对象的特征，通过教学设计，合理选用跟利用现代教学媒体，并与特色教学方法有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于教师，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。二、多媒体技术多媒体技术是一种把文本、图形、图像、动 m 和声音等不同形式的信息综合在一起，并借助计算机进行综合处理跟控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。

多媒体技术的最大的两个特点是集成性与交互性。目前，能够将这种文本、图像、声音、视频等多媒体内容结合出来的制作课件的硬件有很多，如 Powerpoint 和Authorware 等，但 Flash 具有比其它硬件更为明显的优势。Flash 课件的优势1、交互性强。flash 赋予制作者极大的想像空间，凡可设计出，flash 几乎都可制作出，这让 flash 课件灵活多变flash课件模板制作系列教程之按钮导航(上)，交互性极强，可以借助按钮和 actionscript 脚本控制课件放映的各个别，引起师生极大的学习兴趣。2、集成度高。Flash 可以导人照片、声音、视频文件等，将不同形式的信息综合利用于课件制作，不仅可以给学生极力的视听冲击，还可以提高对学习内容的记忆。王容量小。flash 对照片、声音的压缩率很高，可以导人多种格式声音或者容纳多种格式多张照片，生成的元件可以反复使用，且最后生成的 swf 文件也不太大。因此，flash 课件小巧玲珑，适于与网页、bbs 配合使用，是网络系统教学的绝佳拍档。4、兼容性好。flash 文件 swf 打包成可执行文件(exe 文件)后能独立运行，不需要任何工具系统的支持，因此使用方便，操作性极强。

而且使用其它工具制作起来的动画效果可以直接导人至 flash 中再次使用，例如我们常见的 swishmax, swift 3D 等。三、Flash 课件制作的步骤多媒体课件的结构有很多的类别:动画模拟演示课件、单画面交互型、多场景导航型、程序脚本类、练习与检测类。课件结构是多样的，各有特征。在我的整个教学过程中通常以制作多画面导航型的课件结构居多。其基本制作模板结构为以章节为单位，由首页面导航、教学学习模块、章节小结等构成。首页面通常由背景、课件标题、主菜单构成。主菜单通常采取按钮、图标、热区等方法，提供关于学习内容的选取，它是多媒体课件的总导航。主菜单可以看作是由各个学习模块的名称按钮、退出、帮助和返回、音乐开关、等辅助按钮组成。下面以我做的一个课件为例: 上图是我做的关于 flash 课程中器件单元的多媒体课件。其图标内就包含背景、课程标题，右边则是主菜单导航，通过设置脚本，可以使用户直接跳转至相应的内容组件开始学习。 开发一个较好的 flash 课件，需要完成下面几个步骤。要有整体的设计模式，最好能写好脚本，方便设置画面、导航条、内容组件，也便于迅速有效的收集与之对应素材，如截图、文本内容、音效、背景音乐、视频文件等。

如目前高职学校都指出任务驱动的教学方式，那么制作者就必须考量如何在课件中导人课堂任务，如何向学员介绍各项任务或者其推动办法跟测评标准。课件的整体设计必须考量课件的科学性和趣味性的融合。以以下两幅图为例，土一 01 是课件的常识模块分解图，以目录的形式呈现该节课件的内容组成，图一 02 是课件通过表情游戏使学生理解跟掌握按钮元件，制作的各个表情可以随鼠标拖动到眼睛，使头部表情可以随意更换，极具趣味性，使学生迅速对按钮元件的设置形成了独特的学习兴趣:搜集素材，整理，制作课件。在这个过程中可能会涉及到使用 photoshop 处理照片，使用 goldwav。编辑音频文件，使用 CamtasiaStudio 6 录制视频指导教程等等。整个制作过程是必须制作者耐心、细心、以及充满创新精神。注意文字的图标、大小、颜色及其整个课件的色调。课件是否具备观赏性，能否引发学生的关注是课件设计的重要参考标准之一，所以我们在设计课件的过程中必须知道一些基本的色调知识，尽量确保色彩配色协调，.整体色调一致。需要老师学习跟掌握多个辅助教学课件，使其无法非常得心应手的制作出想要推动的分镜展示效果。如swishmax 可以帮助我们完成很好的文字动画，swift 3d 可以实现 3D 模型的小动画，promiere 可以对视频文件进行剪辑加工等等。四、小结总之，使用 flash 制作课件具有较强的优势，效果丰富，容积小，能跟这些工具综合使用超过理想的课件表现效果，教师在设计过程中以教材为根据，可以拓宽思路，通过动画方式将复杂的常识简单化，用任务引导课件内容，使教师在学中做，做中学flash课件模板制作系列教程之按钮导航(上)，使课件不仅作为教师讲课的辅助教学工具，也可作为教师课下学习知识的良好伴友。