解决方案：《机器人 》教学设计_教学实例/设计_教学研究_教育专区

三学年美术学科《机器人》教学设计 教材分析： 《机器人》一课的主要课堂目标是使教师认识机器人的特点、功能、造型等 相关知识机器人教案模板，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发 学生热爱科学的热情，培养教师的造就精神。通过本节课的讲授，我认为无法达 到想象的课堂目的，学生在教学过程中，能够借助多媒体教学了解机器人，并且 充分的激发了教师学习的积极性， 学生无法在较短的时间内完成用绘画方式体现 的机器人造型与功能。 教学目标 ： 知识：1、了解机器人的相关常识，知道机器人与人有着密切的关系。 2、能画或做一个机器人。 能力： 培养教师的审美素质，创新素养。 情感： 启发学生对科学技术的关注，培养教师创新精神。 重点难点： 1、了解机器人的类型、特点跟功能，利用多种绘画工具进行作画创作或借助废 旧材料设计制作。 2、生动的体现机器人的功能跟作用。 教师准备：多媒体课件。 学生准备： 课前搜集有关机器人的资料。 教学过程： 一、体验与看到 1、欣赏机器人动画跟影像片段。 （利用多媒体影像资料，《机器人跳舞》让 学生初步认识机器人机器人教案模板，并激发起学生的积极性） 2、引导提问：你知道机器人吗?你是从那里了解到机器人的有关信息的?学 生自由交流，谈论机器人。

（学生能展示自己搜集的音像资料等） 3、认识机器人： 你觉得机器人是哪个呢?是人吗?是机器如何既叫机器人呢? 我们帮它取名机器人， 并不是因为它象人的样子，而是由于它带有与人相同的智 能水平跟一定的思维能力， 并且带有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特 殊功能。正由于这种，我们才兴奋机器人的聪明程度。 （播放课件认识机器人的 种类与功能） 4、板书课题：机器人 二、实践与成就 1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。2、谈谈机器人的不同功能特性及外形：民用机器人 工业机器人 探测机器人 军用机器人 3、讨论交流： 如果使你设计一个机器人， 你准备设计一个什么样的机器人？它会做哪些？你 想用哪个材料表现它？老师出示范例 欣赏学生作品（多媒体课件出示其他学员的作品，拓宽学生视野。 ） 三、作业规定 1、画或设计一个机器人。 2、给你设计的机器人起一个名字。 3、设计制作时切记卫生及安全。 四、学生设计制作 五、展示讲评 1、学生自我介绍设计模式或者机器人的不同功能。 2、鼓励有个性，有特色的设计方案，不注重于画得如何而显然学生有变革 的设计模式。