小学语文课程讲义模板

英语是印欧语系-日耳曼语系下的语言，由26个字母组合而成，英文字母起源于拉丁字母，拉丁字母渊源于法国字母，而德国字母则是由日耳曼字母演化而来的。下面是小编整理的关于学校数学课程讲义模板，欢迎阅读。

小学语文课程讲义模板【1】

一:说教材

我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是使学员把握和利用询问多少的短语:Howmany??canyousee?Icansee?以及词组:eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根据学校数学课程标准，我将本课课堂目标设计如下:

(一)语言知识目标

1、使学生把握询问多少的词汇。并且可在活动中灵活运用。Howmany?canyousee?Icansee?.

2、学习认读句子:eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

(二)语言技能目标

1、使学生无法按照指令做动作。

2、根据照片、实物和情景说出单词和语句。

3、在图文或画面下进行简单的英语交流和舞台。

(三)、情感态度目标

通过本课学习让学员有兴趣听、说汉语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。

(四)、说重点

本课的重点是使教师掌握三会单词:eleventwelvethirteenfourteenfifteen和短语:Howmany?canyousee?Icansee?.

(五)、说难点

本课的难点是读准名词复数的发音。

我主要借助感知新教材---设置---灵活采用着三个主要方法来突破教材重难点。具体体现在课堂程序中。

二、说教法

在教学中我主要利用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高教师对于学习数学的兴趣。

三、说学法

1、模仿教学法---让学员跟着电视老师模仿。这主要是运用了小学生模仿能力强的特征。

2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生彼此交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中展现学习英文的真谛及交流的意义。

3、情景教学法---设置各类不同的情境，是课堂活动具有独特的心灵色彩，激发了学生想说的梦想。

4、游戏法跟鼓励法

课堂评价主要以引导法为主，同时借助游戏进行操练和赠送小礼物的方式。是学生乐于参加，渴望成功的心理受到满足。

四、说课堂程序

整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的课堂活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固训练.

Step1,课前热身

1)、利用网络播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着和听。这样课堂气氛充分激发出来。

2),利用网络播放Let`ssay部分报电话号码的漫画,让学员复习从1到10的数字。

Step2、新知导入

1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学员感知新知。然后老师带着满脸疑惑问:Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答:Icansee15.这样一来Howmany?canyousee?这一词组就会在场景中被输入。

2)、教师在动画场景上点击要学的新词组让学员模仿。板书三会单词并进行教学。

3)、自己准备的照片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即强调自己图上的风筝并说:Icansee?kites。教师重复说:Icansee?kites。这个游戏可以使学生把握英语中动词复数的发音。

Step3、趣味操练

根据学校英语标准的基本观念中引入多种途径，倡导体验跟参加。我设定以下方式进行操练:

1、练一练:运用网络资源播放一张图片，是由数字连出来的动物的颜色。要求学生听音按顺序把所看到的用线连出来，后看看是一只什么动物。这游戏除了使学生复习到数字、提高了听力，且促使了学生动手的能力。

2、做一做:把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学员站队报数，从1至15。通过认知、体验、实践、参与合作的形式发挥了以生为主体教学标准

3、在英语课程任务中强调要求使学生认识世界文化变化，增强世界观念，使学生作为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生认识西方人眼中的幸运数字是什么。

Step4巩固练习

1、作出一个chant

Catcatelevencats

Rabbitrabbittwelverabbits

Tigertigerthirteentigers

Birdbirdfourteenbirds

这部分主要是使学声巩固名词复数的发音。2、利用光盘把教学的重点播放,让学员对已学的知识进行解读，起至了巩固的作用。

五、总结并布置任务

1、教师和师生一起总结所学的词组及语法。并要求回家把句子读帮父母听，让教师爱表现的心理充分受到发挥小学英语英文教案模板，增强学习英语的自信和兴趣。

2、利用网络资源播放Tenlittlecandlesdance的歌词。让学生在轻松愉悦的氛围下结束新课。以上便是我的说课，谢谢你们!

小学语文教案格式

ITeachingContents(教学内容):(I、II步骤可以调换排序)IITeachingObjectives/Aims(教学目标):(目标可选这两个词后面任一个)

1.KnowledgeAims(知识目标):/KnowledgeandAbility

2.AbilityAims(能力目标):/ProcessandMethod3.Emotion,attitudeandvalues(情感态度目标):

IIITeachingKey/mainPoints(教学重点):

IVTeachingDifficultPoints(教学难点):

VTeachingMethods(教学方法):

VITeachingAids(教具):

VIITimeAllotment(课时):

VIIITeachingProcedures(教学过程)

StepOneWarming–up(热身准备)

StepTwoReview(复习)

StepThreePresentation(呈现)/StepThreeLead-in(引入)StepFourPractice(操练)

StepFiveConsolidation(巩固)

(巩固环节后,结束课前通常应总结“Todaywelearned……”对当堂所学的常识做一个Summary)

StepSixHomework(作业)

小学语文课程讲义模板【2】

一、教学目标:

1、能学会使用问候语“Howareyou?”及其回答:Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.

2、能会说下面三个学习用品单词:pencil---pencils、book---books、rubber---rubbers初步认识单词的复数的发音。

3、通过说话、游戏、表演问候语等方式，激发小学生学习数学的兴趣。

二、教学重、难点:

目标1、2

三、教学用具:

实物、图片、头饰、录像小学英语英文教案模板，投影、布偶等。

四、教学过程:

Step1Singasong:Hello!

Step2Revision

1、Freetalk.

2、Actoutsomedialogues.

Theway:A:T----Ss;B:T---S;:S----S;

Step3Presentationanddrill

一、Teachthedialogues:

1、Askandanswer

(1).Teach:Howareyou?Fine,thankyou.(出示布偶)

T(布偶1):Hi，MrMonkey.Nicetomeetyou.

T(布偶2):Hello,MissDuck.Nicetomeetyou,too.

T1:Howareyou?

T2:Fine,thankyou.(重复几次，注意语气)

(板书呈现)a.Readaftertheteacher.

b.Drillthedialogue.(T---Ss;Ss---Ss)

(2).Teach:Andyou?I’mfine,too(布偶对话)inthesameway.

2、WatchTV

3、Readafterthetape.(板书呈现)

4、Readaftertheteacher.(打开书本)

5、Readinsomeways.(T---Ss;Ss---Ss;?

二、Teachthreewords:(由Askandanswer引入)

(1)Teach“pencil---pencils”(头饰)

Theway:A:Askandanswer:(Lookandlisten)

T:Hello,What’syourname?

S:I’m××.What’syourname?

T:I’mMrPencil.(出示图片，单词)

B:Readaftertheteacher.

C:Showme./Touch./Putit/themon/in?

(2)Teach“book---books”、“rubber---rubbers”inthesameway.

(3)Playagame“Touchandguess”

Step5Consolidation

Makedialogues:

(1)Makeamodel.

(2)Actthedialogues.(出示情景)

(3)Singasong:《Hello,howareyou》