新人教版(PEP)五年级英语上册Unit 4 第一课时 教案(表格式)

新人教版(PEP)五年级英语上 册 Unit 4 第一课时 教案(表格 式)撰写人：__________________ 部 门：__________________1/5间：__________________教学内容 教学课时教学目标教学重点教学难点 教学准备Unit 4 What can you do? 主备教师 A Let's learn. 上课学生 备课时间 第一课时 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词汇“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”课时教案模板，“draw cartoons”。 2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”，“I can …”。 3. 能听懂、会听歌曲“What can you do?”。 4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励教师认识身边朋友的素养，做生活中的有心人。 1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词汇“sing English songs”课时教案模板，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”，“I can …”。 1. 新语法和词汇的学习。w W w .x K b 1.c o M 2. 能在创设的实际场景中灵活运用短语“What can you do?”，“I can …”。 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 Unit 4 What can you do? A Let's learn. - What can you do? - I can …板书设计：作业设计： 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分的内容教学反思：2/5教步骤复备课3/5一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 2. 热身活动 T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …). 二、课前预习（Preview） 学习歌曲“What can you do?” T: You can jump, run, swim … You’re so great. Now let’s learn a song called “What can you do?”. 第一次播放乐曲录音，全班学生跟着录音唱情歌 。

第二次播放曲目录音，全班学生分男女比赛唱歌 曲。 三、新课呈现（Presentation） 1. A. Let’s learn (1) 学习新词汇跟单词。w W w .x K b 1.c o M 创设“考学校”情景：“明星艺校”来中学录取啦！ 很多教师报名参与考试，让我们来听听同学们都演出 些什么才艺吧！ 教师用课件依次出示跳舞、唱中文金曲、弹古筝 、练功夫和画漫画的情境，引出新词汇和短语，并将 其写在黑板上。 dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons (2) 教师带领师生读几遍新词汇跟单词，然后让学生分组 读、分男女生读。 (3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。 (4) 第一次播放课堂录音，全班学生跟着录音读。第二次 播放课堂录音，全班学生分男女生跟着录音读。 (5) 学生同学合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 (6) 教师请几对师生上讲台表演对话，表演表演到位的学 生。 2. A. Do a survey (1) 学生在四人小组内用短语“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其它小组成员会做的事情。

4/5(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组组员会做的事情。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. 教师舞蹈动作，学生快速说出相应的短语或句子。 2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do?”，学生回答：“He / She can …”。 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节 课有哪些收获。 六、布置作业（Homework） 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 2. 听录音，跟读本部分的内容。5/5