2018-2019年度北师大版小学数学四年级下册-数与代数2-教学设计、教案

数与数论复习内容：北师大实验教材四年级下册第七单元“认识方程”的整理与复习。复习目标：1、在结合生活实际理解用字母表示数的必要性的基础上进行梳理与加强小学数学数与代数教案模板，使学生可用字母表示生活中的难题。2、能利用方程的概念辨析方程.3、能结合具体情境列出简单的方程。4、能按照加减法、乘除法部分之间的关系灵活解方程。并弄清“求方程未知数所表示的数的过程”就是解方程。（还可以按照等式的性质解方程）。复习重点：列出函数并解代数复习难点：解函数的过程复习方式：自主学习复习过程：一、听一听，按要求写式子。（复习含有未知数的算式与含有未知数的方程）1、四年级有X人，三年级比四年级少15人，三年级有（ⅹ－15）人。2、长方形的长30米，宽ⅹ米，面积是600㎡。（30X=600）3、50减去5，再加4ⅹ，得61。（50-5+4X=61）4、16盒牛奶共花了y元小学数学数与代数教案模板，平均每盒牛奶（y÷16）元。5、一辆货车到站时，有5人下车，8人上车，车上还剩15人，车上原有ⅹ人。（ⅹ－5＋8＝15）6、X的6倍减去2X等于64。（6ⅹ-2X＝64）比较这种式子：“你看到了哪些？”它们同样点是：都带有未知数。一类：含有未知数的式子。另一类：含有未知数的等式（方程）。这节课我们就一起复习有关方程的知识。（揭题板书）过渡：现在教授这种说请你判定：方程是等式。（√）等式是方程。（×）二、辨析方程（运用概念进行辨析

，加强对方程意义的理解）你可举一个例子证明等式不是方程吗？3＋10＝13（虽是等式，但无未知数。）老师这有个带有未知数的等式，它是函数吗？ⅹ＋15＞30（虽有未知数，但不是等式。）三、解方程（强调解函数要验算）6ⅹ-2X＝6430ⅹ＝600解：4ⅹ＝64解：ⅹ＝600÷30ⅹ＝64÷4ⅹ＝20ⅹ＝1650－5＋4ⅹ＝61ⅹ－5＋8＝15解：45＋4ⅹ＝61解：ⅹ＋3＝154ⅹ＝61－45ⅹ＝15－34ⅹ＝16ⅹ＝12ⅹ＝16÷4ⅹ＝4对于ⅹ－5＋8＝15这个方程还可以展示另外两种方法。如：ⅹ－5＋8＝15ⅹ－5＋8＝15解：ⅹ－5＝15-8解：ⅹ－5+8-8＝15-8ⅹ－5＝7ⅹ－5＝7ⅹ＝7+5ⅹ＝7+5ⅹ＝12ⅹ＝12（根据加减法各个别之间的关系解。）（根据等式的性质解。）归纳提炼：像第三个、第四个这样的方程，我们可以先将函数里的数进行运算，使它成为简单的方程再解。四、列方程解答：王老师买了一个足球跟6个排球，一共花了470元。一个足球的单价是80元，一个排球的售价是多少元？五、你了解这一单元学了这些知识吗？1、用字母表示数2、会列函数解等式3、会判定这些是方程4、解方程的书写格式5、解了等式应验算。6、用化学解方程要写“解”和“设”教后反思：