《机器人 》教学设计

三学年美术学科《机器人》 教学设计 教材分析： 《机器人》 一课的主要课堂目标是使教师了 解机器人的特点、 功能、 造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。 启发学生对科学技术发展的关注机器人教案模板， 激发学生热爱科学的热情， 培养教师的造就精神。 通过本节课的讲授， 我认为无法达到预想的教学目 的， 学生在课堂过程中， 能够借助多媒体教学了 解机器人， 并且充分的激发了学员学习的积极性， 学生无法在较短的时间内完成用绘画方式体现的机器人造型与功能。 教学目标 ： 知识： 1、 了 解机器人的相关常识， 知道机器人与人有着密切的关系。 2、 能画或做一个机器人。 能力： 培养教师的审美素质， 创新素养。 情感： 启发学生对科学技术的关注， 培养教师创新精神。 重点难点： 1、 了解机器人的类型、 特点跟功能， 利用多种绘画工具进行作画创作或借助废旧材料设计制作。 2、 生动的体现机器人的功能跟作用。 教师准备： 多媒体课件。 学生准备： 课前搜集有关机器人的资料。 教学过程： 一、 体验与看到 1、 欣赏机器人动画跟影像片段。（利用多媒体影像资料， 《机器人跳舞》 让学生初步了 解机器人， 并激发起学生的积极性） 2、 引导提问： 你了 解机器人吗?你是从那里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流，谈论机器人。

（学生能展示自己搜集的音像资料等） 3、 认识机器人： 你觉得机器人是哪个呢?是人吗?是机器如何既叫机器人呢?我们帮它名字机器人机器人教案模板， 并不是因为它像人的样子， 而是由于它带有与人相同的智能水准和必定的思维能力， 并且带有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。 正由于这种， 我们才兴奋机器人的聪明程度。（播放课件认识机器人的类型与功能） 4、 板书课题： 机器人 二、 实践与创造 1、 出示不同特征的机器人玩具、 图片让学生看看、 动手玩玩。 2、 谈谈机器人的不同功能特性及外形： 民用机器人 工业机器人 探测机器人 军用机器人 3、 讨论交流： 如果使你设计一个机器人， 你准备设计一个什么样的机器人？ 它会做哪些？ 你想用哪个材料表现它？ 老师出示范例 欣赏学生作品（多媒体课件出示其他学员的作品， 拓宽学生视野。） 三、 作业要求 1、 画或设计一个机器人。 2、 给你设计的机器人起一个名字。 3、 设计制作时切记卫生及安全。 四、 学生设计制作 五、 展示讲评 1、 学生自我介绍设计模式或者机器人的不同功能。 2、 鼓励有气质， 有特色的设计方案， 不注重于画得如何而显然学生有变革的设计模式。