高中信息技术招聘面试试讲视频+试讲稿+试讲真题

各位考官:

大家好,我是大学信息技术组的***号考生,我试讲的考题是《建立数据库的基本过程》,下面开始我的试讲。

一、导入新课

师:同学们,上课前校长先问一个问题:数据库是哪个? 请同学们回忆上节课的内容给出答案。

师:好,看来同学们对上节课所学的内容掌握得很高。数据库是一个长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的统一管理的数据集合,它是一个按一定数据结构来储存跟管理数据的计算机硬件。那哪位同学了解建立数据库都应经过这些方法呢? 这节课,我们就来学习建立数据库的基本过程。

二、新课教学

师:请同学们在三分钟的时间里自主阅读课本,阅读过程中探讨一个问题,现实世界中的学生是怎样被计算机识别的?

师:好,时间到。 哪位同学了解答案了呢? 请 A 同学来回答一下。

师:A同学说是先将现实世界中的学生借助人脑的加工产生一条信息,将这条信息再根据一定的规则转化成计算机就能识别的数据。非常棒,请坐!

师:既然现实世界中的事物通过转化可以储存在计算机中,当数据非常多的之后我们会使用数据库,那么完善数据的基本方法是哪个呢?

师:请同学们操作“校本课程. mdb”,先自己探索,再分组讨论过后,回答同学的问题。

师:经过操作,请同学们回答同学的几个问题。 第一,查找“张明”选修了这些课程?看来这个难题比较简单,同学们异口同声的提问出来了。

师:那么,第二个问题来了,请问张明的选修课程说明了数据库中的表带有这些特征? 来,第二组,你们来回答。

师:嗯,两张具有互相关联的表组合在一起,每张表储存不同的结构跟信息。很好,下面高中信息技术试讲模板,老师应提高难度了,请同学们思考:建立一个音乐数据库,让你们可以查询各种种类音乐的相关信息或者收听的网址,都必须完成这些事情?遵循那些方法? 希望同学们经过 5 分钟的讨论过后,给同学一个答案。

师:同学们,时间到。 哪一组已经整理好答案了呢? 好,第三组的朋友手举得更快,那他们派个代表回答一下吧!

师:第三组的同事说创建一个数据结构,要先搜集相关信息,再预测信息特征,然后编辑数据库。 嗯,还有吗?第二组的朋友认为不完整,请第二组同学补充。

师:第二组同学认为少了确认特征之间的关系、创建数据结构这两个步骤,他们认为在编辑数据库之前,除了应收集信息、分析信息特征外高中信息技术试讲模板,还要确定它们之间的关系、创建数据结构才行。

三、巩固加强

师:既然你们都如此积极,那么请依次提问,被询问的小组除了应说出每一步的流程,还要说明每一方法的任务,从第一组开始提问。

师:还有朋友问答吗? 没有人提问,请和同学一起梳理答案:

(1)收集相关信息:收集各类音乐的信息,归纳出他们的特征。

(2)分析信息特征:根据需求,分析并抽取有用信息的特性。

(3)确定特征之间的关系:寻找特征之间的关系,然后进行有效地分类跟组织。

(4)创建数据结构:选用适当的数据库管理系统来构建数据表,并设立表与表之间的关系。

(5)编辑数据库:将详细数据录入数据库中,对其中的数据、记录进行必要的编辑,如添加、插入、修改、查找和删除等操作。

四、课堂小结

师:同学们,在本节课学习了完善数据库的基本过程,还有人记得本节课刚起初的之后,具体数据至计算机数据的转化吗?对,现实世界→信息世界→计算机世界,表跟表之间有一定的联系。很好,看来,同学们都把握得非常好,老师这里也有一个小难题请你们下课后想一想,数据库管理信息的基本观念是哪个?