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大班幼儿园讲故事教案大班幼儿园讲故事教案【篇一:幼儿园大班语言教案:故事《去年的树》】幼儿园大班语言教案:故事《去年的树》设计意图:《去年的树》是日本女作家新美南吉的童话,讲述了一个朋友之间遵守承诺的动人故事。配合我们今天正在进行的“八荣八耻”教育,选择了这则适合大班儿童欣赏、学****的故事。在活动中强调以心灵人、以情动人,引导儿童体验小鸟的心灵,感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的情义而导致幼儿情感上的共鸣幼儿园故事教案模板,使自己的灵魂受到触动,并且渗入了初步的关爱树木教育。旨在从小培育儿童诚实收信的优良品质。活动目标:1、理解故事内容,体验故事蕴涵的温暖。2、感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的深厚友情。3、能大胆想象,乐意在集体面前大方讲述自己的猜想。活动重点:体验小鸟的感情,感受诚实守信的珍贵。活动难点:能大胆想象,用较连贯的语言表述自己的看法跟诠释。活动打算:桌面教具――小鸟、树、树根、大门、小姑娘、火柴、灯磁带、录音机、诚信卡20份、小红星若干。活动过程:〈一〉引出课题教师:你们还记得昨天老师跟他们的约定吗?有一只小猫跟一棵大树之间有一个很美的约定,你们想知道吗?让我们一起来听故事《去年的树》。

〈二〉分段欣赏1、欣赏故事前半部分,了解小鸟跟树的情谊和承诺。2、提问:为什么说小鸟跟树是好朋友?分别的之后她们说了哪些?有一个什么约定?3、提问:春天,小鸟为什么要回来?它在回家的之后一路上会如何想?小鸟不见了树,它心中又是如何想的?4、提问:你认为树到那里去了?5、提问:树被伐木人砍倒前,它记得跟树的承诺吗?会对伐木人说些什么?6、欣赏故事后半部分,进一步体验故事人物的情感。7、提问:小鸟先问了谁?后来又问了谁?最后还问了谁?树到底到那里去了?变成了哪些?8、提问:小鸟为什么要问这么多人?它是如何想的?9、提问:你认为小鸟找到朋友了吗?请写出你的原因。小鸟心里感到怎么样?10、提问:小鸟两次盯着灯火看了一会,它在想什么?小鸟为什么要听去年的歌?〈三〉完整欣赏1、完整欣赏故事。2、提问:你喜欢故事里的小鸟吗?为什么?3、提问:如果小鸟出去,又看到去年的哪棵树,他们见面会说些什么?会如何生活在一起?〈四〉情感迁移1、提问:你跟你的爸爸妈妈或者是好朋友之间有哪些约定吗?2、教师:集体讨论,如果实现了承诺,就在诚信卡上贴一颗小红星。3、师生约定。教师:我们大班小朋友就要毕业了,我们今天定一个约定,等他们之后挂上红领巾,不要忘记来看望幼儿园的同学。

【篇二:幼儿园大班粽子里的独白教案】情景阅读:粽子里的故事一、活动目标1、理解倾听的重要,在游戏中会倾听、会知道表达。2、体验听故事—吃粽子—做游戏的乐趣。二、活动准备课件、粽子、以及粽子的教具三、活动过程(一)谈话导入——来我们看,宋老师带来了一个故事。看看这个故事是关于谁的?——什么时候吃汤圆?(端午节是我们中国人吃粽子的日子)——你喜欢喝什么滋味的粽子?教师小结、提升语言:对,粽子的味儿还真不错,不过孩子们现在我们的饺子里头包着各种各样的东西,味道也有各种各样的对么?今天的饺子里头包着些什么呢?我们来看看这个故事。故事的昵称叫做《粽子里的故事》(二)阅读与理解故事①播放课件,随美术讲故事故事:在一个森林里,有一个小屋,小屋里住着一个老奶奶,老奶奶看见过许多事情幼儿园故事教案模板,所以心中有了许多故事。可是,不幸的是有两天老奶奶生了一场大病。