小学信息技术教学说课稿

小学信息技术教学说课稿模板

小学信息技术教学说课稿模板

一、教材分析

本课是人民教育出版社出版的初中信息技术课本____级上册第_____课的内容。本课是在学员即将掌握了_____________之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会____________。本课内容操作性强，可以充分激发学生的积极性，培养教师学习计算机的兴趣。

二、学情分析

从心理特征来讲，______年级的教师具备更强的好奇心，开始具备一定地构建能力。从思维特征来讲，大家在生活中对计算机将要有了一定的知道，并且富有了对新学科的好奇。

三、教学目标预测

根据本课的常识结构跟在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：

1、认知目标：了解______________，掌握______________的基本操作;

2、能力目标：培养教师自主探索、自主学习的素养及培育教师的动手能力跟团体协同能力;

3、情感目标：让学员自我展现、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中唤醒求知欲，在不断摸索中陶冶情操;

四、教学重点与难点

本课课堂的重点是：学生通过本节课的学习，掌握______________的用法/操作;

本课学习的难点是：能灵活采用____________________，

五、教法与学法

《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养教师对信息技术的兴趣跟意识，让学员认识和把握信息技术基本常识和技能。在这一模式的指导下，我采取了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为教师制造一个互相交流的系统，让学员学习常识和技能。

1、 创设情境法

在课堂上借助有目的地引入生动的画面，引起师生的感情体验，帮助人们更好地理解教材。

2、 讲解演示法

根据信息技术学科操作性强的特征，教师应边讲边操作，使学生边听边动手。

3、 任务驱动法

通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主研究、合作学习。

4、 分组教学法

使学生在分组讨论、合作交流、评比大赛中一同进步。

5、 游戏教学法

通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。

6、 辅助教学法

利用指法练习工具CAL进行指法教学与指法练习。

7、 竞赛活动法

通过组织学生进行分组比赛，检测并增加学生的操作水平。

在学法上，该年龄段学生对信息技术课非常感兴趣，乐于研究运用计算机做自己想做的事情且尚未初步构建了使用计算机的良好习惯。学生在校长的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方法，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地推动知识的释放、迁移和整合。

六、教学过程

根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的思维水平跟生活情感，设计教学步骤如下几个环节：

1.创设情境，导入新课

先帮你们展现一份作品，让你们进行评判，然后我强调：这样的视频(动画、画面)我们也可制作，大家想不想也来动手制作一件这样的作品呢?那就叫我们很快开始吧。通过这种的设计，创建了轻松愉快的学习环境，调动学生的积极性，利用学生好奇好动和对幸福事物的憧憬，激发学生的学习兴趣。使教师积极参加活动，主动的接受学习任务，从而乐学。

2.提出任务，探索新知

任务一：

由我来借助屏幕广播形式演示示范操作过程，让学生们观看我我操作过程中作品的差异是哪个?(这样设计是为了唤起学生的好奇心，训练学生的观察力)。给学生_____分钟，在学生完成任务后，对操作过程中的弊端加以强调、说明，同时显然学生的.努力。

任务二：如果________________，我们接下来该怎么操作呢?

在这一环节里我设计使学生通过自己的理解，同桌交流或者我迅速需要的补充，完成设置的任务。

设计动机：教学过程以启发学员思维为核心，以学生参加为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己得出结论，然后相互争论补充，教师总结。

任务三：________________，这是与____学科有关的难题，这个任务我设计使学员通过仔细研读操作步骤后信息技术说课ppt模板，与同学交流探讨，自己看到问题，解决难题。然后制作演示，适时请几名同学谈一下自己的操作过程，及在操作过程中村中的难题及缓解的方法信息技术说课ppt模板，如果问题还没用解决可以请其他的小组帮忙解决，最后由校长总结，使教师在交流中填补自己的不足。

3.实践操作，评价增加

以小组探讨竞赛的方式，让学员自己动手动脑创作以及演示，巩固训练，培养学员创新素养。组织师生进行“自我评判”和“小组评价”，然后老师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体状况进行评判分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评判，要切实反映评价是引导、评价是指导、评价是教学相长。在评判的最终，指出不足之处，以有利于学生进一步提升。

4.回顾总结，布置作业

在这一个环节，我会使同学们一起进行总结，我最终做一个补充，把主动权交给学生。最后，我会布置这样一个作业,通过这种的作业帮同学们多一些学习的兴趣，多一份创造的自信，也多一份成功的感受。

七、板书设计

本节课的板书我采用的方式很清晰直观地向学生展示所学知识。

【小学信息技术教学说课稿模板】相关文章：

1.小学信息技术《windows 画笔》说课稿

2.小学信息技术说课稿范文

3.小学信息技术的说课稿

4.小学信息技术花卉与生活说课稿

5. 小学信息技术《画线》说课稿

6.小学信息技术教学课件

7.小学信息技术教学随笔

8.小学信息技术教学设计