高中数学课堂案例_政史地_高中教育_教育专区

高中地理课堂案例----分层次学案导学学什么、如何学，课本是教师学习的基本材料，是政治复习内容的更基本载体。所以， “学案” 的第一层次就是组织学员通过小型问答和填空题逐步按章节顺序从新通读或自学课 文。对于政治常识结构的小结，我在编写“学案”时修改难度阶梯。把握这种几个方面：将 某一节知识点的内容推论出重点，分析几个知识重点的内在联系，如因果关系、平行关系、 递进关系、对比关系等，找出连接几个知识重点的‘桥梁” ，明确两者之间的内在联系，用 知识结构图把他们表示进去。 通过这种方法或程序让学生吸收必要的内部信息， 并在这个过 程中获得学习方法。例如“水循环的过程跟主要环节”这部分知识的学案： 水循环的过程跟主要环节 （1） 写出左图中各序号所表 示的水循环环节： ①__________________ ②__________________ ③__________________ ④__________________ ⑤__________________ ⑥__________________ ⑦__________________ ⑧__________________ ⑨__________________ （2）图中①③④⑤表示____________循环，又称大循环，通过这些循环运动，陆地上的水 就不断地得到补充，______________得以再生。

（3）图中①②表示____________循环，④⑧⑨表示____________循环。 （4）①-⑨中，目前受人类活动妨碍最大的环节是____________，图中序号为_______。 .水循环的地理意义（第三章第一节） （1）使地球上各种_________不断更新，维持国内水的_____________； （2）使地表各个圈层之间，实现了_________交换和_________转移； （3）不断塑造着_________形态。“学案”第二层次的目标是：理解高考对学习能力的要求。现在，书店、书摊里堆满了各式复习用书，仔细翻阅这类书籍可以看到，这些复习用书质量不高，相互抄袭、模仿高 考试题或抄袭高考试卷的好多，有创新性的很少。为减少学生负担，必须精讲精练而选编。 在组织高考复习的过程中高中地理教案模板， 我感受到往年的中考试卷是优秀的考题资源库， 它充分展现了政治学科的素养要求。 于是， 我编制 “学案”的一部分就是对历年高考题的分章、 分类跟预测。 这些分类试题是练习学生认知、培养教师素质的优秀“学材” ，精讲精用这种分类试题，让 学生从这种高考试卷中感受高考“不变”的素养要求。例如河流特征表述部分的学案：河流特征例 1： 【07 北京卷】36（36 分）读图 9， 完成以下问题。

（2） 说明图中河流特征以及原因。 （10 分）例 2： 【08 北京卷】36. （36 分）读图 9，回答以下问题。该河段河水的主 要补给水源。 （2）简述黄河 乌海 至磴口段河 流 流向及水文特征。 （6 分） 例 3： 【09 北京卷】36． （36 分）读图 11，回答下 列问题。图 11 （ 2 ）比较图中两水文站所测河流泥沙含量的差 异，任选一个水文站分析其原因。 （8 分）“学案”第三层次的目标是：综合、整合学 习，提高综合素质。 “学案”通过一个主题或一个 专题展开，打破教材学科模式的系统性，研究部分范例，解决关键性知识点、联系图运用归 纳、演绎的认知模式，提高学生的综合思维能力。例如河流这个专题归纳、演绎如下：补给形式及差异 自 然 人为 原因 气地表水：水量、流速、水位、水域面积、水质 地下水：水量、流速、水位、水质 水 大啤酒：水量土 生 水 水 土 水土流失 含沙量 地（形） 土生气 （湿润度） 生 种类：多样性 数量学案的使用帮我们老师跟学员提供了一个崭新的天地： 从我们老师来看：它推动学生角色的转化，把课堂的重心从探究教材的教法上转变到研 究学生的学法上。

同时可以便捷、清楚地了解学生理解了哪个，解决了什么难题，不理解什 么高中地理教案模板，存在哪些问题跟困难，从而让教学很具有针对性，效率更高。 从高学生来看：由于有了学案的使用，他们有打算地、有注重地授课，学生在教学上能 以就“学案”提问，也可以离开“学案”提问，提高了听课的品质跟听课的效益。促使师生积 极参加课堂活动，提高教师的学习主动性和积极性，有利于学生创造性的发挥与施展。它帮 学生提供了新的学习方法。帮助学员系统全面地掌握知识内容，克服盲目和片面，减少教材 阅读跟作业中的困难，有利于准确理解，提高学习效率。将若干个学案集中出来，就是一份 很不错的备考资料，简明扼要提纲挈领，同时可以帮助学员再现学习情境，提高复习的效果。 “学案” 的使用让整个大学的物理学习跟复习有条不紊， 有利于学生减少学习的心理负 担，减少无效劳动，提高整个复习效率。 “学案”的远期效果甚为深远。