学习资料分享：《认识角》说课课件_二年级数学_数学_小学教育_教育专区

? 说教材本节内容是 义务教育课程标准实验教科书 二年级下册第七单元《认识角》的第一课时。本 课时的内容，主要是使学生初步了解角的涵义， 体会角的基本特点，并感知角的大小。通过学生 的实际操作，加深人们对角的了解，为进一步学 习几何常识奠定基础。? 说教师：本课针对的是二年级学生，由于学生即将具 备有关角的生活心得，但是它们对角的认识是笼 统的、模糊的,教学时结合学生已有的生活心得， 从常用的物体和平面图形出发，组织学生进行一 系列操作活动，帮助学生产生对角的科学了解， 发展学生的空间理念。? 说教学目标：为了推动人人学有价值的数学，人人都获取必需 的数学，不同的人在数学上受到不同的发展，并在实际 教学中表现三维目标的融合，依据课标要求，我确认了 如下教学目标： 认知目标：让学生结合生活场景认识角角的认识说课ppt模板，能恰当找出 物体表层或平面图形中的角，知道角的各个别名称，学 会非常角的大小，进一步体会数学与生活的联系。 能力目标：培养教师的观察思维能力，动手操作能力，发展学生的空间理念。 情感目标：创设生动活泼的生活情景角的认识说课ppt模板，激发师生积极 参与数学学习活动的兴趣。? 说教学重点、难点：? 本节课的课堂重点是可恰当找出生活中的角跟平面图 形中的角，知道角的各个别名称，会非常角的大小。 角的大小与哪些有关。? 说教法、学法? ?“教必有法而教无定法”，只有办法得当，才会 有效。根据本课教学内容的特征跟学员思维活动的特 点，我引入了直观情境教学法、演示操作法跟自主探 究的学习方法。北师大版二年级数学下册认识角利民镇利民小学边边一个角有( 1 ) 个顶点（ 2 ）条边是不是不是是是不是1记作:12记作：23记作： 3读作：角1读作：角2读作：角3角的右边叉开得越大，角就越大。121