高中政治《财政收入与支出》说课稿

高中政治《财政收入与支出》说课稿模板

下面是应届毕业生网小编整理的初中地理《财政收入与支出》说课稿模板，希望对你们有所帮助。

一、说教材分析

《财政收入与支出》是第三单元财政的内容。社会生活中，无论是民众生活保障，还是国家的政治活动，经济文化建设，都必须借助国家提供的财力，因此，国家需要直接把握必定的利润，财政支出对大众生活、经济发展的制约和作用，国家的收入从那里来，用到哪里去?国家收入的分配使用有哪些作用?这是本课应向你们介绍的有关国家收入分配方面的常识。教材着重探讨了三个问题：第一是财政开支与经费，属识记层次;第二实际财政的开支带来的作用，属理解层次;第三是财政支出关系，属分析，理解层次。

二、说教学目标

1、知识目标：识记财政、财政支出平衡、财政赤字的意义，财政开支和经费的类型;

2、能力目标：培养教师辩证的、全面的了解问题的素质，针对事实表明问题的素质，正确预测、观察社会经济现象的素质和调查研究素养。

3、思想觉悟目标：通过本框学习，增强教师国家意识，教育学员关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

三、说教学重点

理解财政支出和财政的作用。把这两个内容成为重点的根据是：学生在恰当认识财政支出对大众生活、经济发展的制约和作用基础上，增强学生国家意识，培养教师关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

四、说教学难点

理解影响财政开支的诱因及财政支出平衡问题。把这个内容确认为难点的根据是涵盖的观点多，易混淆;涉及辩证联系多，难掌握。对于学生的了解水平来说，要很高理解跟掌握这个内容无疑很难。

五、说教学方法

学生搜集、整理有关资料，教师讲授与师生自学、教师启发、引导、讨论、练习等教师主体参加的教学方式。

学生自学主要采用于内容较浅，学生易于读懂，《教学大刚》只要求识记的常识，力求用较短的时间迅速超过学习规定，为重、难点教学留有余地。教师的“讲”对于掌握概念、理清思路、弄清前后知识的逻辑关系，是最有必要的。更重要的是，如何把写实的理论借助通俗易懂的语言告诉学生，使其可非常轻松愉悦地接受，有赖教师的“讲”。学生的“议”适用于对常识要求无法理解的难题。为超过检查教学效果的目标，及时巩固知识，有待学生的“练”。采用读、讲、议、练相结合的方式，能充分发挥教师的主导作用跟学生的主体作用。

六、说学法指导

教给学生如下思路：1、自学思考问题的想法;2、辨证思考问题的策略;3、分析范例问题的模式;4、运用教材知识、解决实际问题的模式。

七、说教学方法

采用多媒体课件，图表等教学方法，以提高课堂教学气氛，调动学生的学习兴趣，提高教学效果。

八、说教学内容及程序

本框教学过程安排如下：出示图表，导入新课;出示目标，学生自学;教师询问，反馈信息;重点讲授高中政治教案模板 图表，寻求突破;课堂讨论，教学深化;学生总结，教师归纳;目标测量，矫正补救;巩固新课，布置作业。

具体来说，如何实施教学呢?

一、导入新课：

出示长沙高铁项目新建图片，地铁工程预计总投入是221亿元。地铁项目建设花费很大，只能由国家出资兴办，国家需要有一定的财政开支，才能确保其各项职能的成功推进。由此引入新课。什么是财政?政府的资金通过哪些方式跟渠道来进行筹集的?除此之外，政府也有这些方面的开支呢?财政收支平衡和财政赤字?学习了这个框题，就可以解答此类难题。这样就吸引了学生的学习兴趣，活跃思维，启发学生反思，同时抓住了教师求知心理，使它们把精力集中到中间的课上来。

二、讲授新课

1、出示教学目标(略)

2、学生自学课文P135-142

3、出示自学思考题(略)

4、教学步骤：

①进入第一个教学内容：什么是财政?这部分内容知识深度较浅，可读性较强，理解出来非常简洁。因此，在课堂中我安排教师自学、阅读、归纳回答。用多媒体课件出示含义，适当点拨，这样，很快达到目标，过渡至第二个教学内容。

②进入第二个教学内容：财政的收入。在讲授时，多媒体出示图表和材料、实例。采用讲解法，举例式、启发式、归纳式教学法进行推导小结，从而让学生理解财政开支的四大渠道，税收总额、利润营收、债务总额、其他开支。其中税收是财政开支的`主要来源。这样就过渡到第三个教学内容。

③进入第三个教学内容：影响财政开支的诱因。这是教学难点。讲解时采取图表法，讨论式、归纳式教学，从而让学员在怀疑的过程中受到知识，学生接受容易，并学会了辨证的认知方式。由此过渡到第四个教学内容。

④进入第四个教学内容：财政的开支及经费所带给的作用。在讲授时，多媒体出示材料、实例。采用举例式、归纳式教学法进行推导小结，从而让学生理解财政的开支分为经济建设经费，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防开支高中政治教案模板 图表，社会保障支出，债务支出五大类别。并就这五个支出分别归纳出其作用，教师在这时应总结与预测与上一课时财政作用的异同。这样就过渡到第五个教学内容。

⑤进入第五个教学内容：财政支出平衡和财政赤字。采用讲解法，举例式、归纳式教学

法进行推导小结，从而让学生理解财政支出平衡和财政赤字的意义。尤其是财政赤字时国家的新政要结合时政分析。

5、总结新课

这节课我们重点学习了国家的开支和经费就是财政，知道了财政支出的详细方法跟功能，以及应维持财政支出赤字等知识，认识了财政对于推动经济发展、提高人民生活水平、实现社会主义现代化的宏大目标都发挥着积极的作用。

通过总结，使学员继续重温本节课所学的重点、难点知识，理清知识结构。同时，达到了提升学生思想觉悟目标的要求。

6、目标评估，矫正补救。

幻灯投示检测内容，边讲边练，这种教法虽然达到检查教学效果的目的，而且易于学生在测试中查漏补缺，及时巩固知识。(目标评估题附后)

7、巩固新课，布置作业。

结合当前金融危机，试分析国家的4万亿该怎么分配和使用能够推动资源的更合理运用?简要表明理由。(可查网络资料)

附板书设计：

二、财政开支和经费

1、什么是财政：

2、财政的收入：①财政总额的四大渠道;②财政开支的制约因素。

3、财政的开支：①财政支出的五大类别;②财政支出的作用。

4、财政支出平衡和财政赤字：

①财政支出平衡。②财政赤字。③财政赤字。

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