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调查显示 瑞典加拿大学生最爱上网 2000/09/14 04:27 北京晨报

目前世界上哪些国家的学生上网最多？答案并非世界超级大国美国或经济发达国家日本，而是加拿大和瑞典。

加拿大温哥华最近进行了一项名为“互联网面面观”的调查，这项调查访问了全球16个电子计算机普及率较高的国家及地区共1万名12至24岁的学生，了解他们的上网习惯。结果显示，加拿大和瑞典学生稳居全球上网率之冠，在校内和家中上网时间最长。78%的瑞典学生与74%的加拿大学生均能在校内上网，其次是中国，有63%，而英美的情况相同，均有59%的学生在学校上网。瑞典及加拿大的学生在家的上网率也名列前茅，分别为80%及71%，而美国、荷兰和澳大利亚则分别居第三至第五位。

主持这项调查的沙滕贝格解释说，加、瑞两国致力在校内推广使用互联网，是这两个国家的学生能够较快地熟悉和使用互联网的重要原因。

如何利用电脑及网络，探索出一套能够引导学生建立正确的人生观和价值观及寓教于乐的有效方法，是当今教育工作者和家长们所面临的新课题。现在，我从这两个方面来探讨一下网络对现在教育方式的影响，以及我们应当采取的对策。

首先，网络教育彻底地改变了以往的教学习惯的方式；过去的教

学方式是将学生集中的教室里，由一位都是授课，对教学内容的选择权掌握在教师手里；而网络教育却是将学科的相关知识集中网站上，由各位学习者自行对所需要的知识信息进行选择，使得学习方式真正完成了从被动向主动的转化。但是，网络教育在我国推广的条件还不成熟，因此在短时间内它不会对现在教育方式产生足够的威胁。不过，我国教育界提出学校教育要从“应试教育”转向“素质教育”，网络教育是全国推进素质教育的重要途径之一。

至于上网聊天对学生学业的影响这一问题，则应当从各个方面去

对待，不能简单一味限制。近来迷上网络的学生人越来越多，年龄层次也有少年化的趋势，目前不少地方存在学校和网吧争夺学生的现象，严重影响了学校的正常教学。国家明令禁止十八岁以下少年进入网吧，营业时间不超过晚十二点，说明国家重视网络对青少年的影响。但是，简单地禁止学生接触游戏和网络并非正确做法，因为好奇心会因禁止越来越强烈。我们可以正面教育，引导学生正确对待网络和游戏。上网利弊谈

许多学生宁愿上网与网友交流感受也不愿在家或学校与父母及同

学交流，这使得学生在现实生活中与人交流的能力变差，成为当前我们要注意的问题。尤其是一些性格内向的学生，刚进入大学后，与新同学不熟悉，不愿意交流，一有空就到网吧，找网友聊天，长此以往，就形成了对网络的依赖心理，网络交流方式是通过代称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的代称，如果换一个代称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始，这也是现代人沉迷于网上聊天的原因之一。但我们还应当让学生明白，在网络上一个代称最接近这个人的自我要求，因此在网络中是存在完全真实的人的网上聊天时一定要注意进行自我保护。

另外，游戏也是依据现实构造的虚拟世界，游戏世界是虚拟的，

但正义战胜邪恶这个道理是同现实社会一样的。在战争游戏中，参战各方的损失都惨重，我们可以以此教育学生热爱和平。只要我们从不同的角度去看问题，就会发现许多新的内容，而这些新的思想正是我们引导学生时所必需的。

此外，我们现有的教育方式过于陈旧，无法适应高速发展的网络

时代，我认为教育从注重考试成绩的结果式教育向注重培养学生学习方法的过程式教育的过渡势在必行。学生需要的是自己进行选择的标准、方法和权利。因此，我们要更新教育理念，要与时俱进，培养全面建设小康社会的高素质人才。