无敌：苏教版第八册认识平行四边形教学设计

苏教版第八册认识平行四边形教学设计

《认识平行四边形》教学设计

教学内容：国标苏教版数学第八册P43-45。

教学目标：

1、学生在联系生活实际跟动手操作的过程中了解平行四边形，发现垂直四边形的基本特点，认识平行四边形的高。

2、学生在活动中进一步累积认识图形的学习心得，学会用不同方法做出一个平行四边形，会在方格纸上画垂直四边形，能恰当判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出垂直四边形的高。

3、学生体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值平行四边形面积的课件ppt模板图片，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点：进一步了解平行四边形，发现垂直四边形的基本特点，会画高。 教学难点：引导学员发现垂直四边形的特点。

教学准备：配套多媒体课件。

教学过程：

一、生活导入。

1、教师谈话：同学们每天都要经过校门进入校园，但是他们留意观察我们的校门了吗？从照片中他们能找到一些平面图形吗？根据回答，教师板书：平行四边形。

2、你们能够找出我们生活中见到的一些平行四边形吗？学生提问后，教师课件出示一些生活中的垂直四边形：如活动衣架、风筝、楼梯栏杆等。

3、今天这节课我们一起来进一步探究平行四边形，相信通过研究平行四边形面积的课件ppt模板图片，我们将有新的收获。板书完整课题：认识平行四边形。

二、探究特点。

1、刚才同学们已经可找出生活中的一些平行四边形了，那我们能不能利用身边的一些物件，自己来想办法来制作一个平行四边形呢？你们可以先看一看材料袋中有什么材料，再独立思考一下准备怎么做；如果有困难的可以先看看学具袋中的平行四边形再操作。

2、大家终于完成了自己的创作，现在请大家跟小组的朋友交流一下，说说自己的做法跟为什么这样做，然后派代表上来交流。

学生小组交流，教师巡视，并进行一定的辅导。

3、哪个小组派代表上来交流？注意把你的方式展现在投影仪上，然后说说这么做的原因，其他小组等人们说完后可以进行补充。

(1)方法一：用小棒摆。请你看看你为什么如此做？要注意些什么呢？

(2)方法二：在钉子板上面围一个平行四边形。你介绍一下，在围的之后应留意些什么？怎样能够做一个平行四边形？

(3)方法三：在方格纸上画一个平行四边形。你可提醒一下大家吗？应该如何能够得到一个平行四边形？