花球健美操教学设计和教案

最新的大学花球健美操教学设计跟教案!

《花球健美操》教学设计

一、教学理念

本课以《体育与健康》课程标准的基本观念为指导，坚持“健康第一”的指导观念，把课程内容与推行个性发展相结合，倡导学生自主研究的学习方式，并关注学生的个体变化和不同需求，面向全体师生，进而提升教师学习的积极性，激发学生训练的兴趣，为确立终身体育意识奠定基础。在课堂过程中，加强教师模仿自学，自编自练的素养健美操课件模板，使学员无法灵活运用所学的常识，让学员在学习过程当中获得成就感，提高学生的审美观及表现力，培养教师相互研究、团结合作的精神，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。

二、教材分析

健美操是融体操、舞蹈、音乐为一休，以健康人体，健美形体、愉悦心境为目的的一门课程。本次课将花球做为器械融入健美操健美操课件模板，并自编4个8拍基本步伐动作，通过动作方向、形式跟路线的差异来完成，并感受健美操动作与戏剧的配合，提高教师的节奏感和学习兴趣。

三、学情分析

本课课堂的对象是水平五的学生，这一时期的学生对新事物的激情比较高，活泼调皮是它们的特点，所以在教学中要将它们的注意力转移到学习跟训练中来，让人们多学多练，充分的体现自己。通过鼓励、体验、交流、协作、评价等教学过程，变“学会”为“会学”，最后“会创编”，变被动学习为主动学习。本次课除了可以满足学员精神上的还要，还可以让学员享受练习时的愉悦，激发师生参加活动的热情，陶冶美的情操。

四、教学目标

教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导观念。注重培养教师的终生意识，使教师在快乐中把握锻炼方法，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认知目标：80%的教师可基本掌握健美操的4个8拍组合动作。

2、技能目标：发展胸部及头部力量，训练学生的协调性、灵敏性、模仿力、激发学生自我表现力。

3、情感目标：注重创新观念、团结协作及互帮互助的良好品质的培养，提高自信心。

五、本课的重、难点确定

重点：基本掌握健美操的自编组合动作。

难点：动作有节奏感，与音乐节拍协调配合，能够自主创编。

六、教法与学法：

教法：教师主要运用讲解示范、提问作答、分组训练、归纳总结等，来超过传授技能、提高体能、培养