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教师证试讲教案模板篇一：教师资格证面试试讲模板 自我介绍： 各位嘉宾教授，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。 教学目标 知识目标：1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行） 能力目标；1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。 2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的能力。

3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。 （根据需要选取能力目标） 情感目标：1、培养教师认真、细致的学习态度。 2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后教师资格试讲教案模板，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点： 难点： （对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题） 那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法： 1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的课堂方法。 3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和瓶颈。 （根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。 学法： 1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入教师资格试讲教案模板，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实(本文来自： 千 叶帆文 摘:教师证试讲教案模板)现“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的课堂过程。 教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作 （2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。 （3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。 （5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕 答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。 如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。 答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬） 说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。教材分析 教学目标 重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（20分钟） 尾声（5分钟 ）篇二：2014国考教师资格证试讲教案模板 试讲教案表 课题： 年级： 课时： 授课时间： 讲授者：篇三：教师资格证面试试讲教案模板 高中数学教案1 题目 ：质点 参考系跟坐标 一．教学目标（三维目标） ①知识目标：认识建立物体建模的含义和技巧，能按照详细状况将物体简化为质点。②技能目标：会按照实际状况选定参考系。 ③情感目标：通过本节学习，激发师生学习学校数学课程的兴趣． 二．教学重难点 ①重点：能够推断在某物理情境中，是否可将物体看成质点。

②难点：如何用物理上的坐标轴与实际的地理情景结合起来创建坐标系三．教学用具 幻灯片 四．教学过程 教师活动2 3高中数学教案2 题目 ：速度一．教学目标 ①知识目标：知道速度的涵义、公式、符号、单位、矢量性，知道速度跟频率或者他们的差别。 ②技能目标：让学生在活动中增进对平均速度的理解．通过生活中的例子表明平均速率的局限性。 ③情感目标：了解从平均速率求瞬时速度的观念方法，体会数学与化学间的关系． 二．教学重难点 ①重点：速度、瞬时速率、平均速度三个概念，以及它们的差别与联系。 ②难点：对瞬时速度的理解。 三．教学用具 幻灯片 四．教学过程 教师活动 教师活动